«Увидел — купил»: объясняем, что значит этот fashion-термин и как с этим жить

«Увидел — купил»: объясняем, что значит этот fashion-термин и как с этим жить

Энциклопедия маркетинга

Каталог консалтинговых компаний

Библиотека маркетолога

Описание идеи как ее упаковка: конкретные стратегии и примеры использования

Клаудио Фернандес-Араос; пер. И. Ющенко Глава из книги «Окружи себя лучшими»
Издательство «Манн, Иванов и Фербер»

Контекст

Как и само объяснение, контекст должен быть написан простым и понятным языком. Это важная часть объяснения, которая делает идею, факт или историю понятнее и полезнее. Как и иллюстрацию в начале этой главы, я считаю контекст основополагающим элементом объяснения. Он объединяет людей и идеи. При правильном употреблении он оживляет идеи и позволяет использовать их новыми способами. К сожалению, контекст часто ограничивают или забывают о нем вовсе. Это делает наши идеи похожими на шутки для узкого круга посвященных, где кульминационный момент требует предварительного разъяснения.

В качестве примера приведу следующую ситуацию: представьте, что вы встречаетесь с друзьями за кружкой пива. Приехав, вы застаете их разговор. Не желая прерывать, вы спокойно сидите и слушаете. За несколько минут вы получаете некоторую информацию. Они говорят о спорте, звучат названия «Челси» и «Арсенал», и это наводит вас на мысль, что они говорят о футбольных командах английской премьер-лиги.

Затем вы слышите другие названия: «Барселона», «Ювентус». Это несколько проясняет картину, но вы не можете вступить в разговор. Проблема в том, что вы не знаете контекста. Ключевые слова, которые вы слышите, не имеют базы, они тонут в вашем сознании, которое изо всех сил старается найти в этом какой-нибудь смысл.

В этот момент ваш друг поворачивается к вам и говорит: «Ой, прости, мы говорим о Лиге чемпионов УЕФА, которая объединяет лучшие команды Европы. Сейчас мы обсуждали английские команды и то, как они выступают».

Все встает на свои места. Пара предложений вашего друга создали фундамент, построенный на контексте. Имея этот фундамент, вы способны связать в уме ключевые слова, они больше не расплываются в вашем сознании. Теперь вы слушаете с большим интересом и без опасения вступаете в разговор.

Этот простой пример демонстрирует еще одну важную тему книги — значение контекста. Наши идеи могут быть полезными и информативными, но без контекста они ограниченны. Если они существуют без фундамента или без связи с другими идеями, то оказываются изолированными, что снижает их потенциал.

Вы, наверное, слышали поговорку: «За деревьями леса не видит». Это означает, что вы чрезмерно сосредоточились на деталях, не видите общей картины, — и напрямую связано с ролью контекста в объяснении. Деревья — это хорошо, они могут во многом помочь, но полезными их делает информация о лесе.

В предыдущей истории названия команд — это деревья, хорошие подсказки, но они становятся понятными, только когда мы видим лес целиком (выступление английских команд в Лиге чемпионов).

Проблема заключается в том, что, излагая идеи, мы пренебрегаем контекстом и редко им пользуемся. Внутри пузыря — сплошные деревья, контекст не нужен — все знают лес.

Но когда мы выходим из пузыря, все меняется. Чтобы сделать наши идеи понятнее, мы должны сосредоточить внимание на лесе. Как сказал мой друг Тони О’Дрисколл 1 , «содержание — король, а контекст — королевство».

Давайте обратимся к истории, в которой большие идеи воплотились в жизнь.

Лес, а затем деревья

После окончания школы Анжела сменила несколько мест работы и была готова к чему-то новому. Она была и кассиром, и бариста 2 , и даже флористом, и приобрела немало ценных навыков. Но теперь ей хочется сделать карьеру. Обсудив это с друзьями и семьей, она решила, что может заняться бухгалтерским учетом. Она любит работать с цифрами, очень внимательна — это хорошие качества для такой профессии. Но, к сожалению, у нее совершенно нет опыта работы бухгалтером. Хотя она успела потрудиться в разных местах, она никогда не имела дела с финансами.

В местной газете Анжела увидела объявления о курсах бухгалтеров, это показалось ей хорошим поводом сделать первый шаг. В день семинара она была настроена очень позитивно.

Преподаватель влетел в аудиторию, бросив пальто и сумку на стойку регистрации. Анжела подумала, что он и в самом деле похож на бухгалтера, хотя не смогла бы объяснить почему. Его звали мистер Тидвелл, он представился как бухгалтер с большим стажем и преподаватель по бухгалтерскому учету. Анжела вздохнула и по требованию преподавателя открыла книгу.

Однако уже через час ее оптимизм начал таять. Хотя Тидвелл был хорошим бухгалтером и преподавателем, он пользовался незнакомыми ей терминами: «кредит», «дебет», «доходы» и «расходы».

Поначалу казалось, что она с этим справится, в конце концов она могла запомнить эти определения и правильно указать их в тестовом задании. Но ей не хватало уверенности. Она не знала, сможет ли применить эти знания на практике. А хуже всего было то, что ее соученики, казалось, без труда все понимали. Они кивали и конспектировали за Тидвеллом.

Шло время, полагаться на память становилось все труднее. Что такое амортизация, дебет или кредит? Чем быстрее поступала информация, тем труднее было не отстать. Когда дело дошло до финансовой отчетности, у нее началась паника. Как люди это понимают, как все это связано? Разве задача бухгалтера в том, чтобы понимать, как все это работает? Анжела была ошеломлена и разочарована. В конце концов она решила, что недостаточно умна, чтобы стать бухгалтером.

Однажды за вечерним коктейлем она рассказала об этом случае подруге, которая сочувственно ее выслушала. Поскольку подруга изучала бухгалтерский учет в колледже, она знала, что это трудный предмет, в котором надо тщательно разобраться, чтобы все встало на свои места, и видела, что Анжела его не поняла. Она предложила ей попробовать еще раз и записаться на другие курсы, к другому преподавателю. Ободренная Анжела решила так и сделать.

Спустя несколько недель она вошла в уже знакомую аудиторию, надеясь на лучшие результаты. К ее большому удивлению, новый преподаватель выглядела так, будто была родной сестрой Тидвелла. Но, к счастью, г-жа Стоу оказалась совсем другой.

После короткого сообщения о собственных впечатляющих заслугах она попросила слушателей рассказать о своем опыте работы в бизнесе. Несколько человек поведали о предыдущих местах работы, и Стоу использовала эти примеры, чтобы объяснить, как начать бизнес. За первые несколько часов Анжела ни разу не услышала слова дебет. Вместо этого она узнала об основах бизнеса. Стоу рассказала о том, что необходимо для его выживания. Она объяснила, как деньги проходят через компании, что должно произойти, чтобы получить прибыль, и как прибыль делает бизнес успешным. Хотя Анжела работала в бизнесе всю свою жизнь, она никогда не задумывалась о нем с этих позиций.

Этот семинар коренным образом отличался от лекции Тидвелла. Анжела вернулась домой вдохновленная. Она ничего не узнала о бухгалтерском учете, но получила базовое представление о том, как компании управляют деньгами и почему это необходимо.

В течение нескольких дней Стоу ввела те же понятия, что и Тидвелл, но иным способом. Дебет и кредит она представила в контексте управления бизнесом. В голове у Анжелы прояснилось, теперь не приходилось все время запоминать. Стало ясно, как деньги проходят через компании и как их контролирует бухгалтерия. «Конечно, офисные поставки — это расход», — думала девушка. Теперь она понимала смысл.

В течение нескольких недель Анжела успешно окончила курс обучения. Она еще не была готова стать профессиональным бухгалтером, но уже владела инструментами и могла уверенно сделать следующий шаг.

Наверное, вам знакомы подобные истории. Возможно, вам случалось зайти в класс или на презентацию и почувствовать растерянность, слушая, как преподаватель сыплет идеями, даже не думая создавать контекст, связывающий их с фундаментом. Для Анжелы такими идеями оказались дебет и кредит, для других это могут быть характеристики продукта без информации о его предназначении или получение бизнес-данных без понимания общей стратегии компании.

Подход Тидвелла оказался для Анжелы неудачным, потому что он сосредоточивался только на деревьях. Дебет и кредит важны, но он никогда не связывал их с лесом.

А вот Стоу начала с леса. Она потратила время, чтобы нарисовать картину в целом, то есть мир, в котором работает бухгалтер. Это дало Анжеле контекст для понимания деревьев — дебета и кредита — и того, зачем они нужны.

Один из способов понять историю Анжелы — шкала объяснений. Поскольку она начинала с конца A, ей был необходим лес. Но когда она получила общие представления, то оказалась более подготовленной к деревьям.

«Увидел - купил»: объясняем, что значит этот fashion-термин и как с этим жить

Еще один способ связать контекст и шкалу объяснений состоит в том, что объяснения отвечают на вопросы как и зачем. Анжеле сначала требовалось понять зачем, но по мере того, как она продвигалась по шкале, для нее важнее стало как.

Мы можем показать эту прогрессию на шкале и увидеть, что по ходу графика баланс между как и зачем последовательно изменяется.

«Увидел - купил»: объясняем, что значит этот fashion-термин и как с этим жить

Решение проблемы контекста

Возможность эффективного использования контекста в объяснении основывается на понимании уровня знаний аудитории, но бывает, что она имеет неоднородную подготовку. В выигрышном положении находятся те учителя, которые точно представляют, что знают и чего не знают их ученики. Но, выступая на конференции, вы почти ничего не знаете о своих слушателях. В лучшем случае организаторы сообщат вам поверхностные сведения об участниках и их интересах. Так что решать проблему придется вам. Для этого полезно ответить на следующие вопросы:

Как вы определяете нужный объем контекста?
Как вы оцениваете уровень знаний слушателей?
Как произвести впечатление одновременно на специалистов и начинающих?

Ответить на эти вопросы нам поможет еще одна история.

Начинающие, затем эксперты: Паоло и его презентация на конференции

Паоло очень умен. Несколько лет назад он окончил один из лучших университетов и получил диплом по вычислительной технике. С тех пор занимается исследованиями в области генетики, где все чаще используются мощные компьютеры.

Друзья Паоло знают его как дружелюбного, искреннего человека, но иногда его ум мешает ему вести равноправный диалог. Он способен пренебрежительно отозваться об умственных способностях собеседников и даже не заметить этого.

В течение прошлого года Паоло работал над проектом, который может стать большим достижением в его области. После опубликования первых результатов он получил ряд приглашений представить свою работу на конференциях. Несмотря на то что у него есть навык проведения презентаций, он, как и многие, испытывает страх сцены. Он полностью уверен в своем проекте, но знает, что ему трудно объяснять. На конференции приходят люди с неодинаковым уровнем знаний, в том числе там бывают и эксперты. Как молодой специалист Паоло заинтересован в том, чтобы показать себя и свой проект с наилучшей стороны.

Готовясь к первому выступлению, Паоло узнал, что университет, куда его пригласили, известен своими инновационными исследованиями в области генетики. Поэтому он решил провести свою презентацию на языке, понятном ученым-генетикам. Паоло запустил первый слайд и погрузился в сложные научные проблемы, предполагая, что его уровень знаний соответствует подготовленности аудитории. Он ссылался на влиятельные статьи, важные открытия и использовал аббревиатуры. По его мнению, ему удалось за отведенное время сообщить максимум информации. Он гордо улыбался, уверенный, что зрители поражены глубиной его знаний.

Паоло прекрасно чувствовал себя в течение всей презентации, говорил гладко, и, казалось, публика внимательно слушала. В конце выступления он оставил немного времени для ответов на вопросы.

Первый вопрос оказался совершенно неожиданным: молодой человек спросил о роли компьютеров в генетике. Паоло был ошарашен. Ведь в этом и была суть презентации! Как мог человек, работающий в таком престижном университете, пропустить основную мысль его выступления? Он ответил на вопрос, но испытывал смятение.

По окончании конференции Паоло смешался с группой других докладчиков, многие из них были его коллегами. Те, с кем он успел поговорить, включая настоящих светил науки, подтвердили, что его работа произвела большое впечатление. Они поняли все тонкости его исследований, и их это воодушевило. Паоло обрадовался. Его презентация понравилась тем, кого он уважал.

В тот же вечер он отправился развлекаться с компанией друзей. Среди них были не только коллеги, но и люди, далекие от сферы его деятельности. Он попросил каждого честно поделиться впечатлениями от его доклада. Сначала все хвалили выступление, говорили, что им было интересно, упоминали о прекрасном оформлении, однако чем больше он уточнял детали, тем яснее осознавал: они не поняли основных идей. По его наблюдениям, только пара человек из сидевших за столом получили пользу от презентации. Он почувствовал себя неуютно. Может быть, его выступление было слишком односторонним? Поняло ли его большинство аудитории? Получалось, что он привел в замешательство основную массу слушателей в угоду нескольким экспертам?

Если Паоло планирует сделать карьеру благодаря своему проекту, то нужно сделать так, чтобы он вдохновлял людей. Но как объяснить работу таким образом, чтобы она увлекла и экспертов, и неспециалистов?

Паоло задавал этот вопрос многим и встретился с консультантом, который помог ему по-иному взглянуть на презентацию. Они обсудили то, как он готовился к выступлению и как воспринимал аудиторию. Стало ясно: основное внимание Паоло сфокусировал на экспертах. Его главная задача — стать экспертом в своей области, поэтому каждое выступление он рассматривает как шанс продемонстрировать свои знания. Поскольку он увлечен исследованиями, тратит на них много времени, у него сложилось впечатление, что аудитория имеет такой же уровень знаний, как он сам, что они в одном пузыре. Кроме того, ему кажется, что он нанесет ущерб своей карьере, если в выступлении будет говорить на общие темы, поэтому он решил усилить впечатление за счет деталей.

Но все это он осознал лишь после того, как проанализировал свое выступление с консультантом. Теперь ему стало ясно: его речь не была понятна большинству слушателей, и задавший вопрос молодой человек, как и многие другие, не разобрался в сути дела.

Значит, он должен что-то изменить, нужно найти новый подход. Для этого консультант порекомендовал Паоло проделать мысленно пару упражнений, которые помогут взглянуть на презентацию по-новому.

Он предложил представить такую ситуацию: в комнате десять человек, двоих эта тема не привлекает, шесть человек слушают с интересом, но у них не хватает знаний, и еще двое являются экспертами.

«Увидел - купил»: объясняем, что значит этот fashion-термин и как с этим жить

Цель Паоло состояла в том, чтобы в течение часа добиться понимания от всех сидящих в аудитории. Ему это показалось очень трудной задачей, ведь он мог произвести плохое впечатление на экспертов — своих главных слушателей. Однако, сделав упражнение, он понял, что это не обязательно.

Затем консультант предложил Паоло подумать о презентации с точки зрения ее стоимости, например цены негативного впечатления. Каждый раз, когда его выступление не соответствует потребностям аудитории, ему придется заплатить определенную сумму. Он предложил Паоло такую формулировку: все его слова имеют определенную цену. Если информация слишком сложна, то ее стоимость невелика, но при умножении на восемь человек он все-таки получит какую-то сумму. Но если информация окажется чрезмерно упрощенной, то ему дорого обойдутся эксперты. Таким образом, все сводится к вопросу баланса. Как же поступить?

Оглядываясь назад, Паоло понял, что больше всего хотел произвести впечатление на экспертов. И ему пришлось за это дорого заплатить — основная масса слушателей ушла, так ничего и не поняв. Он произвел отрицательное впечатление на новичков. Нет, цена такого подхода слишком высока.

«Увидел - купил»: объясняем, что значит этот fashion-термин и как с этим жить

И тут его осенило. Когда он был студентом, он иногда изучал одни и те же темы в рамках разных предметов. Но это было интересно: разные профессора рассматривали одинаковые идеи с различных точек зрения, и в большинстве случаев повторение того, что он уже понял, просто подтверждало его собственные мысли. Да и вообще, повторение — мать учения!

Он рассмотрел вопрос с экспертами с точки зрения затрат. Нет ничего плохого в том, чтобы повторить общеизвестное. Разве станут эксперты думать о нем хуже, если он потратит часть времени на объяснение идей, которые лежат в основе его работы? Скорее всего, нет. Как объяснил консультант, цена создания контекста низкая, потому что ни у кого не создает негативного опыта — просто подтверждает знания и помогает почувствовать себя уверенно. Контекст стоит недорого, но дает высокую прибыль.

«Увидел - купил»: объясняем, что значит этот fashion-термин и как с этим жить

Паоло понял, насколько недооценил повторение основ и стремление помочь желающим повысить свой уровень. Осознав ошибку, он решил ее не повторять.

На следующей презентации он начал с азов. Попросил присутствующих поднимать руки, если они не понимают какого-либо термина на экране. Несколько человек так и сделали, но они оказались в разных концах зала и их было меньше, чем он ожидал. Это позволило ему скорректировать свое представление об аудитории. Он несколько упростил для понимания текст выступления и сфокусировал внимание слушателей на том, каким образом его работа вписывается в международные исследования, чего он надеется достичь и на кого это может повлиять. Паоло говорил простым языком и приводил всем понятные примеры. Потратив часть времени на описание своей работы в целом, он сначала слегка, а потом все больше углублялся в детали. Он не ждал, что его поймут все слушатели, но создал условия для того, чтобы люди заинтересовались и захотели узнать больше. Ему самому понравилось его второе выступление, он ответил на многочисленные вопросы, показавшие, что аудитория усвоила основные идеи.

На этот раз коллеги от души поздравили Паоло с успешной презентацией. Но еще важнее то, что они похвалили его за умение заинтересовать аудиторию и донести значимость проделанной работы до каждого из присутствующих. Он добился большего, чем ожидал.

На этом примере мы хорошо видим, какое значение имеет правильный контекст. Паоло смог убедиться, что время, потраченное на контекст, не пропало зря. Контекст позволил ему повысить уровень знаний большей части аудитории без ущерба для собственного авторитета среди коллег.

Контекст в объяснении: мы все с этим согласны

Эффективное использование контекста — один из самых мощных навыков специалиста по объяснению, так как он позволяет заинтересовать людей, показать ценность продукта и произвести впечатление. В большинстве случаев составление контекста сводится к нескольким декларативным заявлениям. Это могут быть идеи, не требующие доказательств и понятные большинству слушателей. Их задача — создать ощущение согласия. Установив его в начале выступления, мы добиваемся того, что слушатели чувствуют себя уверенно, а объяснение движется в том направлении, которое им будет легко понять.

Например, менеджер по продукту компании, занимающейся высокими технологиями, может начать свое выступление перед руководством с нескольких заявлений, задающих направление сообщению и объясняющих лес. Эти заявления создадут ощущение, что вся предлагаемая информация верна, то есть что группа обязательно со всем согласится. Это могут быть следующие утверждения:

  • «Интернет становится все более социально ориентированным. Аналитическая компания Forrester Research 3 заявляет, что. »
  • «Все больше приложений перемещается в облако 4 . Примеры включают. »
  • «Видео становится все более распространенной формой сообщений в интернете. Популярность YouTube возросла на X. »

Такие заявления привлекают слушателей и выполняют важные функции:

  • Создают исходную точку для обсуждения.
  • Задают выступлению направление.
  • Внушают слушателям уверенность, что в выступлении говорится о понятных и интересных им вещах.
  • Объясняют лес.

Именно на этом этапе выступающий может представить свои возможности и идеи в рамках более общих тем. То есть объяснение получает фундамент, суть которого всем понятна. Как сказал мой друг бизнес-консультант Борис Манн о маркетинговых призывах, «вы стараетесь добиться, чтобы все кивали головами».

Мы используем этот подход в видеофильмах Common Craft. Хотя они длятся всего три минуты, мы тратим время, чтобы создать контекст, как правило, через подобные декларативные заявления.

Хороший пример — наш видеоролик, объясняющий, что такое рынок ценных бумаг.

В этом фильме мы основываемся на том, что рынки ценных бумаг имеют смысл только в контексте конкретного вида бизнеса, открытых акционерных компаний. Чтобы объяснение оказалось эффективным, сначала следовало сказать о лесе. Мы знали: зрителю необходимо увидеть фондовые рынки в контексте более общих тем. Наш ролик начинается с объяснения различий между открытыми и частными компаниями:

Цифры, которые мы видим каждый день, могут дать нам важную информацию об экономике, но откуда они берутся и что обозначают? Это «Фондовые рынки на хорошем английском».

Давайте начнем с разговора о компаниях. Существуют два основных типа компаний. Первый — это частные компании. Они составляют частную собственность. Это значит, что они доступны не для всех. Как правило, они небольшие или средние по размеру и очень разнообразны: от уличных пекарен до организаций, осуществляющих местные грузоперевозки. Обычно такие компании принадлежат одному человеку или небольшой группе людей. Поскольку право собственности ограничено, мы не будем останавливаться на этой теме.

Сосредоточим внимание на компаниях, собственником которых может стать любой человек. Это так называемые открытые компании. Вот как они работают.

Начиная объяснение с рассмотрения основных структур бизнеса, мы можем сформулировать идею фондового рынка в рамках более общей темы — о существовании открытых и частных компаний. Только разъяснив это различие, можно гарантировать, что люди получат всестороннее представление о фондовых рынках. Лес видов бизнеса помогает понять смысл деревьев фондовых рынков.

Контекст и отчаяние

Обычно сюжет истории включает в себя следующие основные элементы: герой к чему-то стремится или в чем-то нуждается. Он в отчаянии, что у него этого нет, и должен преодолеть препятствие, чтобы получить желаемое. В конечном итоге он добивается успеха.

В Common Craft мы часто используем эту сюжетную линию, применяя следующие выражения:

  • Познакомьтесь с Бобом, у него есть проблемы и он в отчаянии.
  • Он находит решение и пробует им воспользоваться.
  • Теперь он счастлив.
  • Разве вы не хотите чувствовать себя, как Боб?

Эта структура подходит для повествования, так как затрагивает основные человеческие эмоции.

Нам всем знакомо ощущение отчаяния, когда мы не можем иметь то, к чему стремимся. Неважно, идет ли речь о друге, опыте или продукте. Также нам знакомо чувство удовлетворения, когда мы преодолеваем препятствие.

Эти идеи применимы и к объяснениям, в частности для создания в них контекста. Например, очень убедителен контекст, который касается не столько мира в целом, сколько того, как он воздействует на людей и вызывает в них чувство отчаяния. Затем контекстом становятся чувства человека — это оказывает очень сильное воздействие.

Пример: Google Docs

Одним из первых наших заказов был видеоролик для программы Google Docs, которая позволяет создавать документы при помощи сайта, а не программного обеспечения компьютера. Чтобы написать эти слова, я тоже использовал Google Docs.

Создать этот ролик оказалось непросто, но не из-за свойств Google Docs, а потому, что потребовалось полностью изменить представление людей о том, как использовать компьютер для создания документов. С тех пор как компьютеры стали привычным атрибутом нашего быта, для написания писем и создания документов пользователи применяют, как правило, Microsoft Word.

Документ обычно находился в компьютере. Для отправки его прикрепляли к электронному письму (делали вложение). Это уже привычная модель мышления, и мало кому приходила в голову мысль о создании альтернативного способа вложений в электронные письма.

Но вот для выполнения тех же задач появился Google Docs. Вы можете создать бланк документа и вписать в него все, что захотите. Используйте полужирный шрифт, курсив и подчеркивание — средства, применяемые большинством людей и имеющиеся во всех программах. Но так как Google Docs — веб-ориентированое программное обеспечение, у него появились новые возможности.

При написании сценария к этому объяснению мы обнаружили, что подробности вторичны. Первоочередной задачей стало создание контекста и демонстрация того, как модель, имеющаяся в домашнем компьютере, вызывает отчаяние. Начав с истории о том, как человек отправляет вложения, и описав сопутствующие неудобства, мы создали условия, при которых зритель отождествляет себя с героем. Мы хотели, чтобы люди сказали: «Мне знакомо это ощущение!»

Ниже я привожу стенограмму первой части видеоролика:

Дом — это место, где мы храним нужные вещи. Это и газонокосилка, и кофейник, и все, что необходимо нам для жизни. И в этом наши документы похожи на эти вещи. Годами они жили в наших компьютерах. У каждого человека есть свой компьютерный склад документов. Когда требуется отослать какой-то документ, мы делаем вложение в электронное письмо и отправляем его по электронной почте другу или коллеге.

В этом и заключается проблема: когда вы прилагаете документ к электронному письму, создаются копии. Сосчитайте: если вы отправили вложение трем адресатам, то данный документ будет существовать в четырех разных местах. Но существует более удобный способ, а это значит, что мы можем распрощаться с создающими беспорядок вложениями в электронные письма.

Как видите, мы построили контекст на базе двух идей:

  1. Компьютеры — дома для ваших документов.
  2. Ваш нынешний дом для документов создает проблемы и вызывает чувство отчаяния.

Наша цель заключалась в том, чтобы в первой части видеоролика показать: привычный метод создает проблемы. Этот контекст позволил нам переместить вложения в лес эффективности, что всем понятно. Мы хотели, чтобы зритель сказал: «Конечно, вложения — причина для отчаяния, но я никогда не думал, что можно делать иначе!»

Достигнув этой цели, мы можем использовать оставшуюся часть объяснения, чтобы показать, как Google Docs создает онлайн-склад, который предотвращает беспорядок и отчаяние, вызываемые вложениями.

Впервые у продуктов, которые обычно держат дома, появилось общее место для создания и редактирования, куда можно попасть через интернет с любого компьютера. Проблема решена.

Сэм испытывает чувство облегчения. Ей больше не нужно возиться с вложениями и делать несколько версий, она может избавиться от всей этой суматохи и просто редактировать, а не создавать документ! В ответ на следующий информационный бюллетень она не отослала ни одного вложения и справилась с работой на неделю раньше срока!

Чтобы оценить силу объяснений такого рода, попробуйте рассказать о Google Docs, сосредоточив внимание только на фактах, без упоминания об отчаянии от вложений. Итак, вы можете:

  • создавать электронные документы бесплатно;
  • предлагать другим пользователям ознакомиться с вашими документами в режиме онлайн;
  • хранить свои документы в интернете, чтобы они были доступны из любой точки мира.

Перечисленные возможности позволяют понять, что именно делает объяснение. Эти положения лишены контекста и ответа на основной вопрос любого объяснения: почему это должно меня интересовать? При эффективном использовании контекст помогает нам ответить на этот вопрос, создавая ощущение согласия по поводу леса. И в самом деле, трудно заботиться о деревьях, пока вы не видите леса.

На шкале объяснений

В части II в конце каждой главы, описывающей один из основных элементов объяснения, мы будем обращаться к шкале объяснений, чтобы показать, какой точке шкалы соответствует данная глава. Необходимо понимать, что в нашем примере речь идет о ничем не примечательной аудитории, находящейся на конце шкалы A. Но ваша реальная аудитория может оказаться и в ее середине.

Как уже говорилось, левая часть шкалы преимущественно сосредоточена на вопросе зачем или зачем мне это нужно? То есть это вопрос согласия и контекста. Здесь наша задача заключается в создании у аудитории уверенности, что объяснение относится именно к ней. И конечно, оно должно быть выражено так, чтобы его можно было понять. Таким образом, наша первая ступень состоит из контекста и соглашения.

«Увидел - купил»: объясняем, что значит этот fashion-термин и как с этим жить

Резюме

При объяснении мы слишком часто забываем о том мощном действии, которое оказывает контекст. Общение на профессиональном жаргоне, которое помогает завоевать уважение коллег и экспертов, может оказаться вредным за пределами нашего пузыря. Мы должны признать, что люди, находящиеся вне его зоны, воспринимают наши объяснения по-другому. Создание контекста означает, что мы сначала рассказываем о лесе, а лишь потом переходим к деревьям. Благодаря тому что хорошо составленный контекст позволяет увидеть идею с новой точки зрения и лучше ее понять, он немного уравнивает экспертов и новичков.

Теперь мы можем сделать еще один шаг в направлении эффективного объяснения и рассмотреть истории, которые добавляют сухим фактам элемент человечности.

Связи

Кинематографисты Голливуда регулярно сталкиваются с огромными трудностями, объясняя фильмы, которые они хотят снять. Чтобы получить студию, они должны заинтересовать руководство своим проектом. Это важный первый шаг, которым занимается небольшая группа людей. Студии получают бесконечный поток предложений, поэтому, чтобы вашу идею заметили, нужно правильно заинтересовать студию, то есть создать правильную связь плюс немного удачи — и фильм начинает сниматься.

Итак, что должен сделать начинающий режиссер или сценарист? Какой подход следует избрать, если им выпала возможность представить идею фильма? Как может команда объяснить фильм, чтобы студия захотела его снять? Хотя я не утверждаю, что у меня есть опыт работы с Голливудом, не пытался заинтересовать их своими фильмами, я понимаю: чтобы попытка оказалось успешной, необходимо хорошее объяснение. На эту тему существует одна популярная байка, которая к тому же иллюстрирует один из самых важных элементов объяснения: создание связей.

В 1970-х команда кинематографистов разрабатывала идею фильма, в котором должен был действовать грозный инопланетянин. Над историей работали Дэн О’Бэннон и Рон Шасетт, и им, как и большинству кинематографистов, требовался способ заинтересовать студию. Они добились этого при помощи трех слов: «челюсти в космосе».

Фильм «Челюсти» режиссера Стивена Спилберга вышел в 1975 году и стал настоящим хитом. Его посмотрели миллионы зрителей, даже те, кто не знали этой истории.

Включив в название слово «челюсти», О’Бэннон и Шасетт подготовили почву для своей идеи. Видимо, это сработало. Их фильм «Чужой», снятый режиссером Ридли Скоттом, с Сигурни Уивер в главной роли получил премию «Оскар». Вышедший в прокат в 1979 году, он собрал более $100 млн по всему миру. Любой, кто видел этот фильм, понимает: формулировка «челюсти в космосе» была удачным подходом к главной идее фильма.

Почему это сработало? Потому что О’Бэннон и Шасетт смогли связать свою идею с тем, что их аудитория уже знала. Представители студии видели «Челюсти» и использовали это знание, чтобы представить себе, что в основе «Чужого» лежит надежная идея. Это и есть основная тема данной главы — понять роль связывания идей в объяснении.

Воссоединение с давно потерянным дядей: старое против нового

Если вдуматься, многие новые продукты на самом деле современный подход к старым проблемам. Groupon — новый подход к купонам. Netflix 5 — новый подход к прокату кинофильмов. Google Docs — новый подход к электронной обработке текстов. Во всех этих случаях новые продукты строятся на фундаменте, который всем понятен. Вряд ли кому-то нужно объяснять, что такое купон, кинофильм напрокат или обработка текстов. А имеющиеся знания — отличная отправная точка для объяснения. Когда мы связываем старую, известную идею с новой, то создаем у аудитории уверенность, что она сможет понять и эту идею. Вот пример.

Давайте представим, что ваш дядя Джед недавно вышел из леса, прожив в пещере 30 лет. Современный мир для него загадка, и у него много вопросов.

Одно из самых больших изменений, свидетелем которого он стал, — появление компьютеров, и он начал изучать их работу.

Джед — умный человек, но он отстал от времени и не пользовался новыми технологиями. За годы, проведенные в пещере, он упустил знания об электронной почте и сайтах. Но ему это интересно, он просит вас объяснить, что такое электронная почта. Вы ежедневно используете электронную почту в течение многих лет, она стала для вас привычкой, второй натурой. Но вам никогда не приходилось ее объяснять, потому что это привычная часть жизни всех, кого вы знаете. Джед — исключение.

Вы думаете несколько минут и вскоре понимаете, что мысленно описываете детали электронной почты: адрес, различные услуги, которые она предоставляет, и даже инфраструктуры бэкэнда 6 , такие как POP3, IMAP, SMTP. Но эти детали не помогут Джеду. Это деревья, а ему в первую очередь нужно увидеть лес. Чтобы объяснить электронную почту, вам необходимо связать информацию о ней с тем, что он уже знает. Если он все поймет, то у него появится интерес и он захочет узнать больше.

И тут вам в голову приходит идея. Джед знает, как работает обычная почта. Он, несомненно, писал письма и отправлял их, бросая в почтовый ящик. Что еще важнее — он знает, в чем смысл почты. Это послужит прекрасной связью для ваших объяснений. Если провести аналогию с предыдущим примером, то электронная почта — это, по сути, «письма через компьютер». Столь простая мысль означает, что Джед сможет связать понятие об электронной почте с обычной почтой, и этого будет достаточно, чтобы он почувствовал желание узнать больше.

В Common Craft мы часто используем связь между старым и новым, потому что она приносит большую пользу. Но сравнение старого и нового можно усилить. Если вы внимательнее взглянете на историю Джеда, то поймете, что в ней нет элемента, который мог бы сделать эту связь гораздо мощнее. Здесь нет отчаяния.

Вы описали почту без указания имеющихся проблем. Вы не акцентируете внимание на том, как это медленно, неудобно, дорого. А это важные моменты объяснения, потому что они закладывают основу для обсуждения, чем новый способ лучше и т. д. Джед только что вышел из пещеры, поэтому ему, возможно, не требуется ощущать отчаяние при мысли о почте. Но в большинстве подобных объяснений отчаяние может стать важным и полезным элементом.

Обратите внимание, как следующие утверждения создают контекст, отталкиваясь от отчаяния, связанного со старыми способами. Они не содержат противоречий и подталкивают к быстрому достижению согласия.

Groupon. Нам всем нравится получать скидки, но идея купонов кажется устаревшей. Как правило, они появляются в газетах и журналах и хороши для таких вещей, как шампунь и апельсиновый сок. Однако когда приходит время их использовать, вам приходится выстоять очередь в магазине. Но как насчет купонов на поездку в экзотические места или на ужин в вашем любимом ресторане?

Netflix. Мало кто может позволить себе иметь гигантскую библиотеку DVD, поэтому имеет смысл брать их напрокат. Но ваш местный пункт проката кинофильмов имеет скудный ассортимент и неудобен. Вы должны доехать до пункта проката, а потом оказывается, что у них нет фильма, о котором вы мечтали.

Google Docs. Замечали ли вы, что вложения в электронные письма вызывают проблемы? Когда вы отправляете документ трем адресатам, это означает, что существует четыре версии документа и в конце проекта вам придется собрать всю эту информацию.

Эти связи со старым способом, представленные в виде отчаяния, делают необходимость новых решений ясной и понятной. Например, мы сделали видеоролик на тему подкастинга — новой концепции для многих людей. Но вместо введения подкастинга в виде новой идеи мы начали свой фильм с разговора о том, что все понимают, — с радио.

Помните старые добрые времена с телевизором и радио? Все собирались вокруг и ждали, что их будут развлекать. Шоу транслировались в определенное время, и если вы не успевали домой, то пропускали его — как жаль! Трансляции растворялись в эфире. Но все меняется. Это «Подкастинг на хорошем английском». Вот общая идея. Благодаря подкастингу время показа шоу не имеет значения. Когда появляется новое шоу, подкастинг дает вам возможность скачать его и взять с собой, чтобы посмотреть или послушать позже и, как правило, бесплатно. Таким образом, шоу становится личным и предоставляется по требованию — в этом отличие от трансляции. Подкастинг создает связь между сайтом и компьютером, так что, когда появляются новые шоу, вы легко можете их посмотреть.

Такой подход позволил скептически настроенным зрителям связать подкастинг с тем, что они уже знают, а затем объяснить, почему старая среда далека от совершенства. После трансляции радиопередача исчезает, это бесспорно. Придя к соглашению по этому поводу, мы предлагаем зрителям узнать, как эту проблему решает подкастинг.

Построение против введения нового

Самое замечательное в связях этого типа, что они основываются на существующих знаниях, а не вводят совершенно новую идею. Вспомните пример с кинофильмом в начале этой главы: авторы понимали, что «Чужой» был создан под влиянием «Челюстей», и использовали эту идею, чтобы заинтересовать студию. Вместо того чтобы вводить абсолютно новую идею, они сделали построение на основе имеющихся знаний. То же сделали и вы, объясняя электронную почту дяде Джеду. «Челюсти в космосе». Письма при помощи компьютера. Благодаря связям сложные концепции становятся проще.

Создание связей не новая идея, хотя о них часто забывают в контексте объяснений. Когда нас просят что-то объяснить, мы можем предположить, что эта идея нова для аудитории, и объяснять ее именно как новшество. Это может привести нас к стремлению описывать детально, вместо того чтобы искать связь.

Но это может не понравиться предпринимателям, которые хотят, чтобы в глазах потенциальных клиентов их продукт выглядел инновационным. Они стремятся показать, что создали продукт, не похожий ни на что другое. Хотя на самом деле такие продукты уже существуют. Основная часть продуктов живет в мире связей с похожими идеями. Игнорирование этих связей может снизить возможности объяснения нового продукта, поскольку новое часто служит аналогией трудного для понимания.

Но создание связей с похожими идеями может подтолкнуть людей к нелестным сравнениям. Например, CEO может не захотеть связывать свой новый гаджет с Sony Walkman 7 . (Представьте себе заголовок в Wall Street Journal, в котором говорится: «CEO сообщает, что их новый гаджет похож на Sony Walkman».) Профессиональный маркетолог рассвирепеет, если вы сравните новую услугу его компании с забегаловкой или факсом. Маркетинговая команда и отдел по связям с общественностью нередко стараются избежать подобных сравнений. В контексте продаж и маркетинга стремление донести идею до окружающих часто не самый актуальный приоритет.

Но эти связи могут быть полезными в контексте объяснения, когда вы хотите, чтобы идеи стали понятными, или стремитесь показать, зачем они нужны, так как они основываются на тех знаниях, которые люди уже имеют. Если объяснение — это цель, то польза от того, что идеи стали понятными, перевешивает потенциальную цену нелестных сравнений. Как мы увидим в главе 10, чтобы объяснение работало на аудиторию, нам иногда приходится жертвовать техническими подробностями в пользу более высокого уровня понимания.

Скажем, вы пытаетесь объяснить образование облаков десятилетней девочке по имени Жасмин. Жасмин не по годам развитый ребенок и не боится задавать вопросы. Она пришла к вам с родителями, вы сидите во дворе, и она вдруг спрашивает: «Как появляются облака?»

Вы улыбаетесь, но ваши мысли скачут. У вас есть два пути: ввести новые понятия или дать объяснение на основе тех идей, которые Жасмин уже знает. Давайте посмотрим, как эти подходы меняют ваше объяснение.

Вариант 1. Объясните облака путем введения новых понятий

При таком подходе чтобы понять, что такое облака, Жасмин должна иметь основные представления об испарении, конденсации и погоде. Вам бы потребовалось ввести некоторые новые понятия:

  • Облака образуются, когда испаряется вода в океанах, озерах и реках.
  • Облака состоят из мельчайших капелек воды.
  • Облака — это часть атмосферы, которая окружает Землю.

Вариант 2. Объясните облака путем создания связей

При таком подходе вы будете искать понятия, которые Жасмин уже знает, и используете их в качестве фундамента для введения общей идеи образования облаков. Тогда возникает вопрос: что Жасмин уже понимает? что можно связать с образованием облаков? И тут вы догадываетесь — кипение воды. Жасмин, несомненно, видела, как кипятят воду, и наблюдала, как из чайника идет пар. Зная это, вы начинаете с уровня, который позволяет ей чувствовать себя уверенно. Вы спрашиваете:

[Вы] Ты видела, как кипит вода, не так ли? Что происходит, когда вода нагревается?
[Жасмин] Появляются пузырьки. [Вы] Да, правильно. А когда появляются пузырьки, из кастрюли начинает выходить пар, ты это видела?
[Жасмин] Да. [Вы] Когда вода становится горячей, она меняется и часть ее превращается в капельки, которые настолько малы, что они парят в воздухе.
[Жасмин] А как это связано с облаками? [Вы] Ну, пар, который поднимается, — это маленькое облачко. Вместо кастрюли с водой на Земле есть океаны, озера и реки. Вся эта вода медленно превращается в крошечные капельки, которые легче воздуха, и, когда их много, из них в небе образуются облака. Посмотри на это облако — оно состоит из крошечных капелек, таких же маленьких, как те, которые поднимаются из кипящей воды.

Какой из двух вариантов, по вашему мнению, больше подойдет для Жасмин? Я считаю, вариант 2. Связывая облака с тем, что она уже знает, мы помогаем ей увидеть общую идею и с самого начала внушаем уверенность, что она сможет это понять. Кто знает, может, это простое объяснение приведет ее к изучению метеорологии.

Аналогия

Возможно, вы заметили, что почти все, что мы обсуждали в этой главе, основано на аналогии, то есть сравнении двух идей с целью подчеркнуть связь между ними.

Когда две идеи связаны, то они аналогичны. В объяснении использование аналогии — это ключ к облегчению понимания идей. Мы уже рассмотрели несколько примеров:

  • «Чужой» — аналог «Челюстей».
  • Электронная почта — аналог обычной почты.
  • Облака — аналог пара над кипящей водой.

Прежде чем углубиться в детали, давайте решим один из наиболее неприятных вопросов, связанных с аналогией и тем, с чем я всегда боролся: в чем различие между аналогией, метафорой и подобием. Вот моя упрощенная версия:

Аналогии объясняют.

Метафоры и подобие подчеркивают, делают акцент.

В объяснении аналогия — это подход к решению проблемы сообщения. Она часто показывает связь между двумя идеями для прояснения какого-либо вопроса.

Подчеркивание — это ваше намерение установить связь.

Метафоры и подобия отличаются, потому что это фигуры речи, которые связывают два непохожих понятия, чтобы подчеркнуть определенный аспект. Подчеркивание производится при помощи специфического подбора слов.

Пример метафоры — фраза «мой класс — зоопарк». Это метафора, потому что здесь сравниваются две непохожие вещи, чтобы лучше передать смысл. На самом деле класс — это не зоопарк, но здесь подчеркивается мысль, что класс неуправляем, а ученики — дикари. В целом подобия работают почти так же, но со словом как: «Мой класс как зоопарк». И опять подчеркивание делается за счет выбора слов.

Метафоры и сравнения могут появляться в объяснениях, они — это способ формулировки, то есть выражения словами. Нас же интересует аналогия, поскольку она — стратегия объяснения и подходит для связывания идей.

Видеоролики Common Craft

Связи всегда были важным элементом в видеороликах Common Craft.

Аналогия в качестве связи используется во многих видеофильмах, но не во всех. Некоторые ролики целиком построены на аналогии, в других метод аналогии — это способ быстро добраться до смысла.

Например, в 2011 году мы опубликовали видео, объясняющее дополненную реальность, которая была новой идеей для большинства людей. Мы выбрали эту тему, потому что дополненная реальность, появляясь на смартфонах и других устройствах, становится все более распространенной. Целью видеофильма было объяснить общую идею и то, как она может отразиться на нас в будущем. Однако прежде чем описывать будущее или то, как дополненная реальность используется в настоящее время, мы хотели добавить уверенности нашим зрителям. Для этого нам нужно было связать ее с чем-то, что люди уже понимают.

На самом деле дополненная реальность существует уже давно, но мало кто это замечал. Тем не менее большинство из нас видело, как это делается в кино. Один из примеров — фильм «Терминатор». В некоторых сценах мы видим мир глазами этого героя. При этом пласт данных переносится в визуальный мир. Этот пласт сообщает нам о той информации, которая есть у Терминатора, о том, что он видит, и те данные, которые помогают ему опознать нужных людей, то есть рост и черты лица.

Его реальность дополняется пластом информации.

Другой пример — картина, которую видит пилот из кабины истребителя. Он видит реальные самолеты и одновременно дополнительные данные об их скорости, высоте, местоположении и т. д. И эта реальность тоже дополненная.

Именно второй пример мы и выбрали для связи, чтобы объяснить дополненную реальность своим зрителям. Вот сценарий начала видеоролика.

Если вы когда-нибудь видели фильм о летчике-истребителе, то видели и ту картину, которую он наблюдает из своей кабины. Однако пилоту ее недостаточно. Ему необходим пласт дополнительной информации, который расширяет картину реальности, внося в нее добавочные полезные пункты. В последнее время такой же пласт появился на вашем смартфоне. Но вместо полетных данных он содержит информацию об окружающем мире. Это и есть дополненная реальность.

«Увидел - купил»: объясняем, что значит этот fashion-термин и как с этим жить

Вы видите, что аналогия позволила нам воспользоваться тем, что известно каждому, и применить это знание к новой идее. В объяснении мы взяли картину, которую видят пилоты, и превратили в то, что может появиться на экране смартфона, но вместо полетных данных смартфон показывает информацию об окружающем мире, которая поступает из интернета.

На шкале объяснений

Использование связей — это еще один способ укрепить уверенность людей и снизить цену понимания определенного вопроса. Без связи люди, находящиеся на левой стороне шкалы, могут смотреть на такие предметы, как облако или дополненная реальность, и видеть вот что:

«Увидел - купил»: объясняем, что значит этот fashion-термин и как с этим жить

Вместо этого мы хотим, чтобы зрители поняли: связь — это просто ступенька к пониманию; маленький шаг, такой как история, который они могут с уверенностью сделать и за низкую цену.

Я еще раз обращаю ваше внимание, что элементы «История» и «Связь» находятся на одинаковом уровне над шкалой. Это не значит, что они расположены в последовательности; их можно использовать и вместе, и по отдельности, и в любое время.

«Увидел - купил»: объясняем, что значит этот fashion-термин и как с этим жить

Резюме

На примере того, как «Челюсти в космосе» смогли объяснить идею фильма «Чужой», мы убедились, что связи — один из наиболее ценных инструментов объяснения, который способствует облегчению понимания идей. Они позволяют обратиться к понятиям, которые люди уже знают, и использовать их в качестве основы для построения. Если при помощи связи мы сможем создать у зрителей уверенность, что эти идеи легки для понимания, то они согласятся сделать следующие шаги. Это то же самое, что сказать: «Вы знаете x, не так ли? А y, как x, вот почему. »

Теперь мы можем перейти к более конкретным вопросам и рассмотреть необходимый и полезный элемент объяснения — описание.

Описание

В предыдущих главах мы обсуждали элементы объяснения, которые служат для введения новой идеи или для истолкования ее способом, помогающим аудитории взглянуть на идею по-новому. Эти элементы — контекст, история и связь — основные. Они особенно подходят, когда слушатели находятся на конце шкалы A, где помогают установить, зачем нужна та или иная идея, и ответить на этот вопрос.

Но некоторые объяснения формулируются для людей, расположившихся на противоположном конце шкалы, а это значит, что подход к объяснению должен быть другим. Давайте вспомним шкалу объяснений с кривой как/почему.

«Увидел - купил»: объясняем, что значит этот fashion-термин и как с этим жить

Как показывает эта кривая, если человек находится на уровне K, то ему скорее потребуется объяснение, отвечающее на вопрос зачем, а не как. Для этих людей важно понять, для чего нужна идея. А человеку на уровне R, который уже понимает общий смысл идеи, видимо, понадобится объяснение, отвечающее на вопрос как. Вероятно, он, понимая основной смысл, нуждается в более детальной информации. Рассмотрим случай с командой Андре и их первыми приверженцами. Они считают, что находятся на конце Z. Поэтому для данной аудитории объяснения должны отвечать на вопрос как, а не зачем.

Например, группе механиков, которые учатся использовать новый инструмент, вряд ли стоит объяснять важность ремонта автомобилей или рассказывать о тех, кто уже применял этот инструмент. Их уровень понимания близок к концу шкалы и может соответствовать отметке U. Так как они поняли общую идею, им требуется объяснение, в котором внимание уделяется вопросу как.

Также примером может служить человек, купивший микроволновую печь. Он знает, зачем она нужна и почему имеет смысл ее использовать. Ему следует объяснить, как получить от нее наибольшую пользу.

Может показаться, что мы уходим от объяснений к другим формам сообщений — рецептам или инструкциям. Это справедливо только отчасти. Объяснение рассказывает о принципах, а не о правилах. Здесь намерение важнее формы.

Почти невозможно четко отметить начало и конец объяснения. Даже тактические инструкции могут считаться объяснением, если делают идею понятнее.

Просто происходит небольшое видоизменение вопроса: вместо «почему меня это должно интересовать?» обсуждается тема «как я могу это использовать?».

Как мы увидим, элементы объяснения остаются полезными вплоть до конца шкалы Z.

Объяснение браузеров

Мы опубликовали это видео в начале 2012 года, и наши подписчики назвали его «Объяснение браузеров от Common Craft». В ходе подготовки ролика мы поняли, что и он сам, и его название будут отличаться от привычного продукта Common Craft. Наши предыдущие фильмы демонстрировали введение новых понятий, например поисковой оптимизации. В частности, наше видео, объясняющее QR-коды, было рассчитано на аудиторию, находящуюся на конце шкалы A.

Но тема браузеров — это совсем другое. Они уже широко применяются, устанавливаются по умолчанию практически на все новые компьютеры, и те, кто посещает веб-страницы, пользуются браузерами. Поэтому мы исходили из предположения, что будущие зрители уже применяли браузеры и знакомы с основной концепцией. Они не нуждались в ответе на вопрос зачем.

Сначала мы решили, что их знания начинаются на уровне G. Им не требовалась вводная информация, они хотели узнать, как получить наибольшую пользу. Однако, учитывая проклятие знания и опыт плохих предположений, мы решили, что расположим их на уровне E и в начале ролика поможем почувствовать себя увереннее по отношению к браузеру как части программного обеспечения каждого компьютера. Итак, мы начали со связи, создающей уверенность. Вот отрывок из сценария.

Когда вы используете компьютер, программное обеспечение позволяет вам писать письма, редактировать фотографии и смотреть видеофильмы. То же самое происходит, когда вы подключаете компьютер к интернету. Программное обеспечение помогает легко находить нужные страницы. Эта программа называется браузером.

Поскольку идея браузера наверняка ясна, мы перешли к деталям — действиям, которые нужно совершить, чтобы использовать браузер.

Вы открываете браузер одним кликом, и он связывает вас со страницами, которые находит при помощи веб- или URL-адресов. Вы вводите адрес в адресную строку или щелкаете по ссылке, и ваш браузер отыскивает нужную страницу.

Компьютеры и мобильные устройства имеют браузеры по умолчанию, но вы можете бесплатно загрузить новые и иметь на компьютере больше одного браузера.

К этому моменту мы построили базовую платформу, чтобы помочь аудитории почувствовать себя уверенно. Мы ввели (или сделали обзор — это зависит от уровня понимания конкретного человека) идею, что браузеры — это программное обеспечение, которое автоматически устанавливается на компьютеры, чтобы просматривать сайты.

Теперь настало время подумать, как дать зрителю представление о возможностях, которые имеют наиболее распространенные браузеры. Конечно, как и в других программных обеспечениях, почти все действия производятся несколькими способами. Задача обучения — увеличение знаний о том, как найти и использовать функции браузера. Поэтому мы затрачиваем часть времени на описание функций браузера, чтобы позже сослаться на них в визуальной форме.

Но браузеры способны делать гораздо больше. Чтобы изучить возможные опции, мы будем использовать меню, как это, и быстрые ссылки, что достигается одновременным нажатием двух клавиш.

Это еще одна ступенька к полному объяснению. Затем требуется показать конкретные инструменты, которые необходимы для получения максимальной пользы.

Например, трудно отслеживать важную информацию среди миллиардов страниц с длинными адресами. Браузер поможет вам, так как запоминает страницы, которые вы посещали. Если вы были там недавно, то вернитесь, нажав клавишу «Вернуться», а если давно — при помощи пункта меню «История». Кроме того, чтобы быстро вернуться к любой странице, установите на нее закладку.

Браузер чем-то похож на автомобиль, его можно приспособить под себя. Только вместо новых колес и стереосистемы вы добавляете в браузер дополнения или расширения. Вы можете скачать их с сайта и вставить в свой браузер при помощи одного клика. Но и без расширений ваш браузер способен выполнять множество функций.

Например, вам нужно открыть три сайта одновременно, чтобы сравнить время начала фильмов. Вместо того чтобы открывать три браузера, можно открыть три вкладки в одном окне. Даже если у вас уже открыто несколько вкладок, есть возможность добавить к ним новые из браузера или при помощи короткого доступа.

А что бы вы делали без поиска? К счастью, большинство браузеров имеет встроенное окно поиска. Введите в него ключевое слово, и ваш браузер покажет результаты.

К тому же браузер позволяет легко запоминать пароли. Когда вы вводите пароль, он может запомнить его и использовать при следующем визите. Но будьте осторожны: не используйте эту функцию на компьютерах с общим доступом — это все равно что дать незнакомому человеку ключи от своей машины.

А вот замечательный короткий доступ. Если вы видите длинный список данных о путешествиях, а вас интересуют только Гавайи, ваш браузер сможет отыскать их на странице. Просто используйте функцию «Найти» при помощи меню редактирования или сочетания клавиш, и это слово будет выделено по всей странице.

И наконец, вам необходимо регулярно обновлять браузеры. Не сомневайтесь и устанавливайте обновления, когда их присылают. Это позволит производить поиск безопасно и без проблем.

Браузер — это окно в онлайновый мир, и если вы знакомы с его возможностями, то они принесут вам пользу.

Итак, мы объяснили браузеры. Хотя мы не вводили персонажей, не рассказывали историю и не устанавливали связь, которая бы красной нитью проходила через весь ролик, принципы объяснения действовали и здесь.

При помощи нескольких предложений мы создали контекст, установив, что будем обсуждать программное обеспечение компьютера. Использовали короткую связь, чтобы объяснить идею расширений браузера при помощи преобразования идеи вкладок в короткий рассказ о времени начала фильмов. Затем мы упаковали идею в напоминание, что браузер — это окно в онлайновый мир. Мы по-прежнему применяли принципы объяснения, но элементы были более сжаты и использовались точнее.

Чтобы стало еще понятнее, давайте сравним это объяснение с рецептом.

Объяснение — это не рецепт

Время от времени мы все зависим от рецептов — я имею в виду не только кулинарные. Будь то выпечка торта, замена шины или установка программного обеспечения, рецепты (инструкции) прямо сообщают, какие действия следует совершить, чтобы получить желаемый результат. Все действия проверены и подтверждены документально. В этих случаях никакой посторонней информации не требуется, потому что рецепты составлены таким образом, что ими может воспользоваться любой человек, независимо от уровня знаний.

Они разработаны, чтобы существовать без контекста.

Давайте рассмотрим наш пример с браузером с точки зрения рецепта. Мы могли бы выбрать следующий вариант:

Ингредиенты

  • Компьютер с браузером.
  • Подключение к интернету.

Использование браузера

  • Запустите компьютер, откройте программу браузера.
  • Чтобы зайти на сайт, введите URL в адресную строку.
  • Откройте меню закладок в панели инструментов, поставьте закладку на текущий сайт.
  • Для получения дополнительных функций зайдите на сайт браузера и скачайте расширения.
  • Кликните Файл — Новая вкладка для открытия новых вкладок в одном окне браузера.

Я думаю, что вы получили желаемое.

Эффективен ли рецепт использования браузера? Да, и возможно, что его четкость покажется некоторым предпочтительной. Но в нем отсутствуют элементы, которые усиливают пользу объяснения, — упаковка идей и ответ на вопрос зачем. Объясняющий видеоролик не просто рассказывает, как открывать вкладки, — он объясняет зачем вам это делать. Это не просто рассказ о том, как использовать функцию «Найти» — он предлагает примеры, когда это может понадобиться.

А что если бы рецепты действовали по-другому?

Возьмите любую кулинарную книгу — вы увидите прекрасно оформленные рецепты приготовления удивительных блюд. Каждый ингредиент, количество и этапы представлены в легкой для чтения и логичной форме. Например, рецепт приготовления хлеба, скорее всего, потребует использования разрыхлителя, а рецепт пива — хмеля. Если вы будете точно следовать рецепту, то получите ожидаемый результат.

А что если вы будете знать, зачем рецепт включает именно эти ингредиенты? Если у вас появится дополнительная информация о хмеле и о том, почему это самый важный компонент пива? Что если вы будете понимать, как хмель влияет на горечь и уравновешивает сладость ячменя в напитке? А если у вас будет информация, которая позволит составить собственный рецепт? Все это откроет целый мир возможностей и позволит понять, почему вас должен интересовать хмель, и вы наверняка захотите узнать больше. В этом и состоит разница между рецептом и объяснением: в рецепте говорится, как что-то сделать, а из объяснения вы понимаете, зачем это нужно.

На шкале объяснений

Описания — это типичная и эффективная часть объяснений, которую лучше использовать на конце шкалы Z, где люди ищут ответ на вопрос как, а не зачем. Как вы увидите, описания больше подходят при приближении к концу шкалы Z.

«Увидел - купил»: объясняем, что значит этот fashion-термин и как с этим жить

Резюме

Объяснения могут иметь разные формы и размеры. Пожалуй, самая полезная форма объяснения та, которая облегчает понимание сложных идей и позволяет разобраться, зачем нужно это знание. Но объяснения могут пригодиться и в других ситуациях. Когда люди освоились с концепцией, им может понадобиться объяснение другого рода, которое фокусируется на как, а не зачем. Это ситуации, когда мы используем рецепты (инструкции) и сосредоточиваемся на конкретных задачах, которые приведут к желаемому результату. Иногда это самый верный подход. Но если мы будем применять объяснения, то у нас появится возможность представить идею в такой форме, которая заинтересует аудиторию и побудит людей узнать больше. Такие объяснения могут включать контекст, связи или короткие истории, показывающие не только то, как выполнить задачу, но и какой смысл в этом.

Теперь перейдем от конкретных ступеней к более общим идеям, которые подходят для объяснений всех типов, и начнем с основ упрощения.

Объяснение в работе: Джери Джако, учитель школы K-8 8

Джерри Джако — учитель школы K-8, он также преподает на курсах повышения квалификации. Он использует различные типы объяснений и верит в силу видео.

Джако объясняет: «Обычно я применяю видеопрезентации на протяжении всего года: и те, что создаю сам, и те, которые получаю из других источников. Я обнаружил, что создание простых, но убедительных образов, сопровождаемых кратким пояснением за кадром (речь идет о хорошо зарекомендовавшем себя стиле Common Craft), — наиболее эффективный способ для моих учеников запоминать пройденный материал».

Исследование показывает: когда ученик одновременно видит и слышит информацию, она крепче закрепляется в его памяти, потому что он одновременно обрабатывает ее при помощи двух разных каналов. Многие учителя предпочитают традиционную форму преподавания, перегружая тем самым один канал по сравнению с другими, что снижает степень запоминания. Кроме того, активизация еще одного канала информации особенно полезна ученикам, имеющим проблемы с речью или со зрением.

«Еще я использую видеообъяснения в качестве компонента моих образовательных сайтов. Если вы помещаете на сайт много письменных объяснений, большинство людей начинают скучать и пропускают информацию. Но если вы вставите ключевые элементы в краткое видео, это принесет большую пользу, потому что ученики охотнее потратят время на его просмотр».

Джако также считает объяснение отличным способом увлечь учащихся такими сложными и запутанными предметами, как, например, право на интеллектуальную собственность.

«Одна из важнейших областей знания, которую должны освоить мои студенты, и взрослые, и молодые, — интеллектуальная собственность и авторское право. Это вызывает серьезные затруднения, в частности у учителей, но все должны иметь общее представление об этих вопросах. Объясняющие видео помогают мне изложить информацию таким образом, что ученики смогут легче применить ее на практике».

Что касается результатов, которых он ожидает от объяснений, Джако верит в силу видео и в то, что оно поможет ученикам лучше запоминать информацию. Затем Джако высказывает убеждение, которое полностью совпадает с важнейшей мыслью этой книги: необычность — это большое преимущество.

«Этот ключевой компонент лежит в основе любой презентации: содержание должно быть убедительным и, следовательно, запоминающимся. При создании таких презентаций нельзя полагаться на штампы или на обычные переводы слов в образы. Создатели должны искать самые изящные выражения и блестящие образы, чтобы передать материал как можно эффективнее. В противном случае содержание презентации покажется аудитории неинформативным и скучным».

1 Профессор Школы бизнеса Фукуа Дюкского университета США. Прим. ред.

2 Человек, работающий за барной стойкой и специализирующийся в приготовлении кофе. Прим. ред.

3 Forrester Research — независимая аналитическая компания, которая занимается исследованиями рынка информационных технологий. Прим. пер.

4 Подход к размещению, предоставлению и потреблению ПО и ИТ-ресурсов. Прим. пер.

5 Американская компания, поставщик технологий для работы с потоковыми мультимедиа, вначале занималась прокатом видеофильмов. Прим. пер

6 Бэкэнд — административная часть сайта, которую не видят простые посетители. Прим. ред.

7 Марка портативных аудиоплееров компании Sony. Прим. пер.

8 Школы в США, где обучают детей начиная со старшей группы детского сада (пред-школьный класс) до 8 класса средней школы. Прим. ред.

© Интернет-проект «Энциклопедия маркетинга», 1998–2018

«Увидел — купил»: объясняем, что значит этот fashion-термин и как с этим жить

Импрессионизм — (франц. impressionnisme, от impression впечатление), направление в искусстве последней трети XIX начала XX вв. Сложилось во французской живописи конца 1860 х начала 70 х гг. Название импрессионизм возникло после выставки 1874, на которой… … Художественная энциклопедия

импрессионизм — а, м. impressionisme m. Доктрина живописцев импрессионистов. Булгаков Худ. энц. Направление в искусстве, ставящее своей целью передачу непосредственных, субъективных впечатлений от действительности. Уш. 1934. Почему, например, у великого… … Исторический словарь галлицизмов русского языка

ИМПРЕССИОНИЗМ — [фр. impressionnisme Словарь иностранных слов русского языка

Импрессионизм — ИМПРЕССИОНИЗМ. Конец 19 века связан с расцветом импрессионизма во всех областях искусства, в особенности, в живописи и в литературе. Самый термин импрессионизм происходит от французского слова impression, что значит впечатление. Под этим… … Словарь литературных терминов

ИМПРЕССИОНИЗМ — (от французского impression впечатление), направление в искусстве последней трети 19 начала 20 вв. Сложилось во французской живописи 1860 х начала 70 х гг. (Э. Мане, К. Моне, Э. Дега, О. Ренуар, К. Писсарро, А. Сислей). Импрессионизм утверждал… … Современная энциклопедия

ИМПРЕССИОНИЗМ — (от франц. impression впечатление) направление в искусстве последней трети 19 нач. 20 вв., представители которого стремились наиболее естественно и непредвзято запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолетные… … Большой Энциклопедический словарь

Импрессионизм — (от франц. impression впечатление) Направление в искусстве, возникшее во Франции в последней трети XIX в. Главные представители И.: Клод Моне, Огюст Ренуар, Камилл Писсарро, Альфред Сислей, Берта Моризо, а также примыкавшие к ним Эдуард Манэ,… … Энциклопедия культурологии

ИМПРЕССИОНИЗМ — ИМПРЕССИОНИЗМ, импрессионизма, мн. нет, муж. (франц. impressionisme) (иск.). Направление в искусстве, ставящее целью передачу, воспроизведение непосредственных, субъективных впечатлений от действительности. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков.… … Толковый словарь Ушакова

ИМПРЕССИОНИЗМ — ИМПРЕССИОНИЗМ, а, муж. Направление в искусстве конца 19 начала 20 в., стремящееся к непосредственному воспроизведению переживаний, настроений и впечатлений художника. | прил. импрессионистский, ая, ое и импрессионистический, ая, ое. Толковый… … Толковый словарь Ожегова

импрессионизм — сущ., кол во синонимов: 1 • направление (80) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 … Словарь синонимов

Остальные новые истории

RBC.RU
«Во Франции экстренно созван Совет безопасности страны»

. Ну вот: а вы все — эстонцы, эстонцы.

«Сумашедова. делала вид, что фамилия ей нравится. «
(Остальные N 1 от 6.11)

Один из героев романа Бориса Васильева «Были и небыли» — полковник
русской армии Бордель-фон-Борделиус (реальная фамилия — в сети много
ссылок на людей, ее носивших). Командир полка разрешал (и поощрял!)
шутки по поводу своей фамилии — но только по одному разу. Во время
банкета вставал очередной юморист, требовал тишины и выдавал
«бордельную» хохму. Если она была свежая — командир подбегал, наливал
автору рюмку и целовал его (!), а сказанное записывал в тетрадь. Но горе
было автору повторной шутки: командир ледяным голосом зачитывал, кто,
где и какого числа уже сказал это, и «баяниста» освистывали.

Одним из первых лингафонных курсов английского языка в России был
Диксоновский курс, который в 70-х годах прошлого века выпустили в СССР
на нескольких пластинках. Британские дикторы с прекрасным оксфордским
произношением читали английские фразы монотонными голосами.

Этот курс даже использовали в фильме «Баламут». Помните, главный герой
все время слушал пластинки и повторял за диктором фразы «Ху из Джонз
мазер?», «Ху из Джонз фазер? »

Я тогда еще подумал, что ведь где-то на другой стороне планеты сидит
какой-нибудь студент школы ЦРУ, слушает пластинки с курсом русского
языка и повторяет за диктором: «Йоб твою мать»…

Давеча поехал в русскую баню в центре Торонто. Захожу в парную и вижу —
в густых клубах пара сидит на верхней полке огромный негр и хлещется
дубовым веником. Увидев меня, он улыбнулся белозубо и практически без
акцента произнес: «Парок — зашибись! Красота, мля». Я чуть было прямо
там не упал от неожиданности.

Потом разговорились. Спрашиваю: «Где русский так выучил? В России, что
ли учился? »
Оказалось, и родился и учился он в Канаде. А два года назад устроился на
фирму, где хозяин русский. И решил парень выучить русский язык, чтобы по
службе легче было продвинуться. Но ничего не получалось пока он не купил
лингафонный курс русского сленга. И тут дело пошло.

— Где купил? – спрашиваю.
— Да в любом книжном магазине.

Я вначале даже не поверил, быстро оделся и поехал в книжный магазин.
Зашел в отдел лингафонников. И точно – стоит курс русского сленга
«Дельта Паблишинг». Купил, послушал – чуть не уписался. Зашибись!

Только что увидел своими глазами в аптеке рекламу: «Толкай! Препарейшн
эйч. Уникальное средство для лечения геморроя!

Взято с http://www.newsru.com/sport/06nov2005/rus.html
«В пятом туре командного чемпионата мира по шахматам, который проходит
в Беер-Шеве (Израиль), сборная России обыграла американцев со счетом
2,5:1,5 и упрочила свое лидерство.

В единственной результативно завершившейся партии игравший на четвертой
доске российской команды Евгений Бареев черными фигурами заставил
сдаться Александра Голдина. В остальных трех поединках Петр Свидлер —
Александр Онищук, Борис Гулько — Александр Грищук и Александр Морозевич
— Григорий Кайданов были зафиксированы мирные исходы.»

Вопрос на засыпку: кто представлял Россию, а кто США?

«Комсомолка» за 7 ноября (статья об «энергетических вампирах»)
http://www.kp.ru/daily/23607.5/46434/

Цитата // «Переплетите пальцы
Имея дело с человеком, который лишает вас жизненной силы, переплетите
пальцы обеих рук и положите сложенные руки на солнечное сплетение,
прижав локти к бокам. Ноги должны соприкасаться друг с другом. Таким
образом из тела создается замкнутая «энергетическая цепь». И самое
главное — неотрывно смотрите не в глаза вредоносного собеседника,
а в место над основанием его носа, расположенное посередине между
бровями.» // Конец цитаты.

А теперь закрываем глаза, и представляем, как это будет выглядеть.
:)Хочется только добавить, что, если вы не очень хорошо знакомы с
собеседником, то он просто испугается, и убежит. Ну а если это ваш друг
или родственник, то у него появится жгучее желание вызвать «скорую
помощь», отправив вас на срочное лечение.

Из СМИ (http://newsru.com/world/06nov2005/mash.html)

Дословно: «В ночь с субботы на воскресенье в немецком городе Бремен
полиция и пожарные службы несколько раз выезжали по вызовам граждан на
пожары — в автомобильном магазине и пустующем здании бывшей школы, в
связи с еще двумя незначительными инцидентами. Об этом РИА «Новости»
сообщили по телефону в дежурной части полицейского управления Бремена.
Собеседник агентства не исключил того, что местных хулиганов на явно
умышленные поджоги «могли вдохновить» действия погромщиков во
французских городах.

Однако, по словам представителя полиции, во всех случаях «бременские
поджигатели» УБЕГАЛИ с места происшествия, ИЗБЕГАЯ встреч с сотрудниками
правопорядка.» Конец цитаты.

Беспредельщики какие-то. Мало того, что поджигают, так еще и убегают,
избегая встреч с полицией.

К истории про союз пЕсателей.
Попалась мне курсовая одного деятеля.
Тема: «НалогооблАжение доходов физических лиц.»
То же самое далее по всему тексту, так что не опечатка.
Вот и думаю — человек просто неграмотен, или это жизненная позиция?

На билайне есть служба знакомств — 684. Товарищ — любитель поснимать
девочек. Как-то вечером отправляет уже привычную комманду «getgirl
21-24″. Минут 10 нет ответа, потом приходит смс от жены: «а ну ка быстро
домой, сволочь!». Не понял, решил повторить. Заходит в отправленные
смс. Короче, он своей жене «getgirl» отправил 🙂 Теперь по вечерам
сидит дома.

Вчера в Ю. Бутово стою около дома. Вдруг визг тормозов, удара нет, не
долетел. Поворачиваюсь на звук — картина следующая. В проезд с
односторонним движением поворачивает Москвич 2141 (М), а оттуда выезжает
против «шерсти» Нексия (Нек). Начало диалога не слышал, но далее на
повышенных тонах:
М: — здесь односторонее движение.
Нек: — ну и что?!
М:(чуть ли не извиняющимся тоном) — да я вообще тебя не видел!
Нек: — а ты что, не смотришь, куда едешь.

Видела вчера в одном из московских переулков.
Объявление на заборе:

МАШИНЫ НЕ СТАВИТЬ!
ШТРАФ — ПРОКОЛОТЫЕ КОЛЕСА.

Работаю в обладминистрации. Надо срочно сгонять по делам, но вот
незадача — служебный автомобиль стоит на плановом ТО.
Звоню в гараж, чтоб вызвать дежурку. В ответ получаю ожидаемое, мол «все
машины заняты, надо было заказывать раньше и т. п.». Начинаю объяснять
диспетчеру, что все горит, машина нужна максимум на полчаса, в общем
«милая девушка, выручайте!».
Чувствую, расшевелил барышню, убедил. «Ладно, раз Вам так надо, пришлю
Вам шумахера на десятке. Только обязательно верните машину через сорок
минут».
Я в ответ рассыпаюсь в благодарностях и замечаю, что у меня
действительно минутное дело, авто верну в срок и не обязательно было для
этого выделять мне какого-то гаражного автогонщика.
На том конце провода пауза. Затем металлическим голосом: «Встречайте:
автомобиль «Волга», гос. номер *010 **. Водитель Михаил Иванович
ШУМАХЕР». (. )

Дополнение к ранее рассказанному.

В славном городе Уральске попали на центральный рынок, надо было купить
цветов. Я уже говорил что там все надписи, лозунги, вывески пишут на
двух языках, на казахском и русском.
Проходим по рядам (я шел с сестренкой)(С), она мне говорит:
(С) Надо носочки купить, а то ноги замерзли.
(Я) Ну возьми, вон их сколько на прилавках.
Подходим к прилавку, написано на небольшой картонке «НАСКИ», рядом такая
же картонка на ней надпись «ОЧКИ ДЛЯ ЗРЕНИЯ»
(С) Сначала возьму очки.

СОЧИНЕНИЯ ВЬЕТНАМСКИХ СТУДЕНТОВ

У миня есть друг хорошй. Он мужчик. Друга моиво завут хорошо. Мы с ним
дружно говно. Он ивляися моим любовни саратник и союзник. Мой друг
хороши госпадин. Мы с ним не соримся. Он некогда ни бьот миня палкай или
шнуркоми. Я возрадуюсь кокда он миня любит. Друг и я мечтательни много.
В дестве хотели поиметь корови или быков деревени. Но потом ришил
поступить в институты.
Мой друг большой красавиц. Спереди у ниво лицо красив и глаз добрий.
Ноги красавца смугли и нежни как руки.
Друг ни занимася плохи дела ни кури ни пей. Я и друг люби гостивание. Он
наш празник. В гости мы любит петь и страдать.
Время был весели и теплых.
Я и мой любовни друг инагда занимались в двойом. Нам было типло и уютен
в месте.
После поступка суда мы распрашалис и долга ни занималис. Но я остаюс ему
любовним друг.

Я нравлюс еду. Это мой любовна пища. Я хочу расказать про мои хороши
русский еда. Он мне нравися.
Инагда приходил в магазин и мне нравися там покупить и иметь вкусни
пищави продукт. Они хороши и забавни но вкусну. Напримере молоко, хлеб,
мясо, осел и прижорсики.
Мне нрався сидеть у блюдой и нухать еду нежидкий и жидкий как чай, кофи,
каку. Любовни мясни блюды мои это коровина, телятина, свиняна, куриныи
сорделка и сиска. И чибурики с пелменем. Как говарил извесни руски поет
«Питатся славно всем забавно» или про вкусную рыпку «Испруда» и про то
как «Чайник чисты чай пушисты». В великом русски литиратури все
прославлят еду дажи Ленин.
Поэтуму нрався мне пища из руской еды особено типло и любовна мне.

У миня большой и касивный семья. В семье имеет меня один папа один мама
и двой сесты и квартира. Все прекрасно в доме. Одна сестра старше
который младше. Все живут тепло и можно.
Папа у нас большой, высокий и старший. Мама у нас прельстивый и
добросовестливный. Сестры красивны спереди. Все мыслят хорошо как и я.
Есть кроме папы, мамы, сестры и я собаки по имени. Я люблю свою нежно
собака.
Квартира у нас шикарен но мелки. Но мы рады жить. Любовны занятия у нас
каждый вечер смотреть передачик по экране. Еще мы любим играть в
настольни пенис и бакетбол.
Дни в семье проходили тепло и мяко. Нравися повеселиться со всеми
приятно всем в месте любовном.

Некоторый думает что я софсем здоровый. Но это не так вовсе и наконец. Я
— человек больной ретко и ходил к врачух. Врач всигда добрый и любимый
особино совецкий и дажи русский.
Врач и доктор — это великий професия. Почти все советцкие писатели и
ученые были доктором, например Чехов, Гогол, Мичурин и другой деятель. И
поэтому все славят доктор советцкий и пишут строчки славные, например
Пушкин, Великий Ленин В. И. и другие героический личность, писатель и
поет. Наш мудрый писатель сказал аднажды что «Кто поситит народни доктор
тому стало хорошо, умно и слатко он готовица любить добрих и нежних
доктор и славить его мозги и другой органы, любов и доктор неразделяца
всигда и на долгой лет.»
Я и все с этим согласены дажи детям писали строчку про добрый, нежний
доктор Ойболит. Это мой славени был детцкий герой труда. Все врачов
славят! Все врачамя гордены! Народ уважил добрых доктор! Например
аднажды у меня заболела головка. Из за душивытирающий боль и хныкане я
не мог страдать от мучений. Кокда я пошол к доктор то боялся укол,
особино пугали задними местами. Но доктор не был злой и не делал укол а
стал нежить меня долго и мудро. Это потомучто он советцкий! Увидев мой
проблем он опечалился но сдержал слезу и выдал красни пилюля (потомушто
совецкий). Проглотив пилюля я возвысился и сказал ему велики спасибо и
почти поклонился и чуточку не вдарил в прок. Ушев из врач я был милый и
слаткий потомушто головка прошол и проблемы ушоли в зад. Из всиго этово
делаетца вывод что всем любимый совецки доктор и мне и всем людям
потомушто он прославлени и лечит всяких члены. Народы мира гордены за
услуги доктора!

«Увидел - купил»: объясняем, что значит этот fashion-термин и как с этим жить

Все за сегодня

Политика

Экономика

Наука

Война и ВПК

Общество

ИноБлоги

Подкасты

Мультимедиа

Крым и Российская «нефедерация»

Как финансируются Крым, Кавказ и «провинциальная Россия»? Каков эффект «майских указов» Путина?

Что дали регионам «майские указы» Владимира Путина?

Почему попытка увеличить зарплаты врачам и учителям приводит к «оптимизации» и массовым увольнениям? Как в условиях кризиса финансируются Крым, Чечня и весь Северный Кавказ, Дальний Восток и «другая» провинциальная Россия?

Сегодня в нашей московской студии Наталья Зубаревич, профессор Московского государственного университета, географ.

Поговорим мы сегодня о «майских» указах Владимира Путина и о российской региональной географии и геополитике. Я бы начал с события, которое прошло вчера.

Владимир Путин долго говорил с представителями своей политической широкой партии ОНФ. В этом разговоре довольно много было слов об «майских указах», которые предполагают повышение зарплаты врачам и учителям. Я бы хотел спросить, собственно, к чему приводят эти указы, почему такой к ним сейчас, хотя уже два года прошло, огромный интерес?

— Политически это указы формирования лояльного электората. Сначала пенсионерам повышение пенсий, потом бюджетникам повышение зарплат, силовики двукратное повышение зарплат, и бюрократия, госслужащие, исполняющие госфункции, тоже очень высокое повышение. То есть вся страна как была одна, но необходимый электоральный процент эти группы четко власти дают, одни выбирают, а другие выполняют функции госуправления и охраны. Очень четко все.

— Давайте мы посмотрим небольшой сюжет агентства «Рейтер» об этой встрече и попробуем от него оттолкнуться. [] Здесь очень невнятно сказано про указы, даже не рискнули в этом коротком сообщении цитировать самого Путина. Действительно, попробуйте понять, что он хотел сказать. Это сообщение раздавалось под заголовком «Путин: «Недопустимо снижать планку «майских» указов»». Потом вышла небольшая поправочка: «Программа действий, заложенная в «майских» указах 2012 года должна выполняться без ссылок на обстоятельства».

А цитаты очень интересные. Сначала Путин говорил: «Наша программа обозначена в «майских» указах и посланиях. Мы обязательно будем двигаться по исполнению всех намеченных планов, добиваясь поставленных целей. Конечно же, нужно учитывать все факторы, в том числе внешней конъюнктуры, текущую экономическую конъюнктуру, быть материалистами и прагматиками».

Третий пункт: «Если того требуют объективные обстоятельства, нужно искать другие решения, исходя из соответствующей обстановки, уточнять приоритеты — это оправданно, возможно и необходимо».

И дальше он говорит о том, что нельзя прикрываться проблемами и так далее. Вот такое выступление, которое можно трактовать, Наталья Васильевна, по-моему, по-разному.

— Вы от меня требуете каких-то лингвистических навыков, я пас. Давайте я лучше о жизни расскажу, как он происходит.

— О жизни очень интересно, потому и волнуются и чиновники, и те, кто должен получить профит с этих указов.

— Я не политолог. Итак, что происходило. В 2012 году выполняли рьяно, в 2013 году выполняли рьяно. Закончилось это к концу 2013 года трехкратным ростом дефицита бюджетов субъектов Российской Федерации. Потому что не знали даже, как считать, а что такое средняя зарплата по региону, ее как-то прикидывали, некоторые даже перевыполняли план по валу, при том, что состояние бюджета ухудшалось непрерывно.

— А где деньги брали?

— Два триллиона рублей накоплен долг. Два триллиона — это треть от всех собственных доходов субъектов Российской Федерации. Для западных стран это не бог весть что, как я понимаю, у Детройта хуже, но мы так никогда не жили.

— Брали еще у коммерческих банков?

— Доля коммерческих банков во всех кредитах 41%. И это, извините, ставка не американская и по ней надо платить.

Поэтому я позволю себе сказать, что двухлетний цикл выполнения указов президента привел к дестабилизации бюджетной системы субъектов федерации.

В 2014 году прыти немножко поубавилось — раз. Стали говорить: не будем ли мы считать к средней зарплате за прошлый год? А не будем ли мы искать какие-то поправочные коэффициенты с учетом заработной платы в малом предпринимательстве и в самозанятости, которая не считается в нашей статистике, мы ее даже не знаем — это оценки. Поэтому способов была масса. И третий момент: если в 2013 году федералы уменьшили объем трансфертов регионам, решив, что, ребята, ну как-то сами справитесь, то в 2014 за полугодие на 7-8% этот трансферт вырос, то есть появился какой-то продых.

— Это за счет девальвации?

— Нет. Это за счет критического состояния бюджетов субъектов федерации.

— То есть губернаторы шли просто и падали на колени?

— Волком выли. Потому что у нас у трети бюджетов уровень долга превышает половину их собственных доходов, а в республике Мордовия в полтора раза ее собственные доходы превышает. Собственные — это без трансфертов, которые у вас сами заработаны. Ситуация была отчаянная. И на 2015 год негласно совершенно принято решение, чтобы с поправками, как угодно, но так повышать не будут, 2014 год последний. Плюс перестала расти зарплата в экономике.

Был же «перпетуум мобиле»: вы повышаете бюджетникам, это повышает среднюю зарплату по экономике, вы опять повышаете бюджетникам. Кто школьную арифметику помнит, должен понимать, что это гонка за хвостом, его поймать нельзя. В таких уже вещах просто школьник должен разбираться. Поэтому 2015 год по факту никаких повышений не будет, не растет зарплата в экономике, но немножко подтянут, но опять же подтягивать будут с резко разбушевавшимся сокращением штата в бюджетном секторе. Я человек либеральных взглядов, я понимаю, что бюджетка у нас невероятно раздутая, вся социалка и управленцы тоже — это тоже бюджетная занятость.

— Как в Советском Союзе такое же количество чиновников?

Наталья Зубаревич: Больше уже.

— А население вдвое меньше.

— Это да, это так. У нас, не забывайте, одной муниципалки два уровня теперь. У нас 460 тысяч только занятых в муниципалке и еще около 600 тысяч, даже 650 тысяч заняты в региональных органах. И у нас еще, извините, есть представители федеральных органов власти в регионах, и их в 2 с половиной раза больше, чем региональных чиновников. Страна же все наверх перетянула, и все министерства во всех субъектах имеют горы своих структур. Но не в этом суть, им-то зарплату повысили, повысили не так плохо.

Суть в том, что избежать сокращения занятости в бюджетном секторе было невозможно. Вопрос: за счет кого? Почему в первую голову учителя и врачи? Почему не госуправленцы? Почему не эта раздутая совершенно система органов госвласти в регионах? Эти вопросы не находят ответа.

— Есть ответ — это слабые, со слабых и начинают. Давайте мы послушаем небольшое интервью, я беседовал сегодня с депутатом, законодателем регионального уровня, Псковское областное собрание депутатов, Лев Шлосберг, представитель партии «Яблоко». Он расскажет нам, как это все происходит на земле.

Лев Шлосберг: В Псковской области, как и во всей России, бюджетная система замкнулась на «майские» указы Путина. Их писал какой-то очень лукавый человек. В этих указах использовано понятие заработная плата работников бюджетной сферы. Заработная плата — это сумма денег, которую получает человек при любой нагрузке, нагрузка никак не ограничивается. Если бы в этих указах стоял простой и понятный для бюджетного работника термин «оклад», то было бы понятно, о каком повышении заработной платы идет речь. Перед всеми бюджетными системами, кроме буквально нескольких регионов-доноров, встала практически неразрешимая проблема: как увеличить зарплаты работником бюджетной сферы примерно в два раза, в зависимости от разных регионов, не меняя сумму доходов бюджета.

Пошли одним и тем же путем: стали сокращать штатное расписание, увеличивать нагрузку, появился совершенно безумный термин «эффективный контракт в бюджетной сфере». Если раньше была соковыжималка маленькая, то теперь соковыжималка абсолютная. Людей заставляют за те же самые деньги выполнять в полтора, а то и в два раза больше работу, но при этом из-за сокращения ставок в штатном расписании на одного сотрудника приходится больший объем функций.

У нас сегодня в Псковской области средний коэффициент совмещений у врачей приближается к двум, среднестатистический врач в Псковской области работает на две ставки. Ставка для человека с высшей квалификацией, высшей категорией и стажем работы свыше 20 лет составляет всего 15 тысяч рублей. То есть для того, чтобы получать эти приснопамятные 300 тысяч рублей, нужно работать на 200% каждый день — это примерно 12-14-часовой рабочий день. Многие врачи именно так и работают. Средний коэффициент совмещений по образованию находится на уровне 1,3-1,4, сегодня учителя кем только ни работают у себя в организациях — библиотекарями, воспитателями в продленных группах и уже даже уборщицами.

В сфере культуры сегодня самая распространенная ставка в Псковской области — это четверть ставки библиотекаря, полставки в доме культуры. То есть целая ставка в культуре, особенно в муниципальной, сельской культуре стала невиданным делом. Люди работают и живут за 0,25 и 0,5 ставки, то есть за деньги, которые физически 3-4 тысячи рублей люди получают в месяц за тот же объем функций, за которые еще несколько лет назад они получали полную ставку. Это, конечно, полное издевательство. До сих пор никто не догадался ни в частном разговоре личном, ни на какой-то открытой встрече сказать Владимиру Владимировичу, что сотворили с бюджетом эти знаменитые «майские» указы. То есть более страшного удара по бюджетной системе за последние 15 лет не было нанесено.

— Началось ли слияние различных учреждений, медицины, культуры, школ у вас в регионе?

— Этот процесс начнется одновременно с началом нового бюджетного года. Я думаю, что он будет лавинообразный. Скорее всего он начнется в январе и будет продолжаться весь первый квартал 2015 года. Поэтому, я думаю, что это будут очень серьезные общественные конфликты.

И очень обидно еще при этом, что идет речь об очень незначительных деньгах. В ситуации, когда нужно сократить расходы бюджета, в первую очередь сокращениям подвергаются именно беззащитные бюджетополучатели, и при этом я уверен, что мы увидим в этом году сохранение очень спорных экономических расходов, когда по государственным и муниципальным конкурсам будут разыгрываться всевозможные экономические тендеры на освоение всевозможных кластеров экономических, туристических, туда будут уходить сотни миллионов, а где-то и миллиарды рублей, которые с лихвой обеспечили бы бюджетную сферу как минимум на ныне существующем уровне.

Всем бюджетным организациям, которые так или иначе выживут, в частности, учреждениям образования приказано сократить средний размер заработной платы на 10%. Это делается в приказном порядке, и руководители бюджетных организаций уже знают, что у них не будет, допустим, в том же объеме стимулирующего фонда, а для того, чтобы сформировать доход человека, стимулирующий фонд имеет колоссальное значение, его просто будут уничтожать.

— Во что превращаются эти указы и погоня за выполнением указаний Владимира Путина. Это какой-то обещанный Хрущевым «коммунизм» на практике реализовался в 1962-3 году как массовый забой скота для выполнения плана по мясу. А сейчас это сверхэксплуатация и фактически часть живых людей, а не бумажных, получила снижение реальной заработной платы.

Наталья Зубаревич: Не совсем так, тут я кое бы с чем поспорила. По поводу четвертей и половинок ставки, в Москве про это просто не знают, что происходит. Смотрите, что произошло: когда работнику культуры было велено поднять зарплату до средней по региону, пример Пермского края, средняя по региону 22-25 тысяч, допустим, а у главы местного самоуправления 10. И тетенька, которая заведует библиотекой, оказывается самым высокооплачиваемым работником этого села. Вообще те, кто писал эти указы, они не знаю, каким местом думали.

— Подписывал-то кто? Он каким местом думал, президент Российской Федерации, извините, Наталья Васильевна. Ответственность на нем.

— Финальная — да. Но экспертизы нет. И соответственно, всех этих тетенек, им не понизили зарплату, их перевели на полставки.

— Чтобы не страдал глава региона, района?

— Вашего муниципалитета. Человек оказывается самым высокооплачиваемым работником. Это воспринимается в сельском социуме очень неадекватно.

Второй вариант: средняя заработная плата в Тюменской области и рядом в Курганской. Все учителя приграничных с Тюменской областью курганских районов рванули работать в Тюмень.

— Что, они дураки что ли? Правильно.

— Главное, конечно, это сокращение, часто кампанейское, самой структуры, сети учреждений с резким ухудшением доступности этих учреждений. И второе, конечно, сокращение штатов и высокие нагрузки, часто очень высокие на людей. Но должна сказать, что у нас еще была ситуация, когда нагрузки, например, в школах были небольшие. У меня до сих пор в МГУ нагрузки очень небольшие.

МГУ — это особый случай. Посмотрите на провинциальные школы, на вузы второго ряда. Я вас хотел спросить: почему эти все истории, они идут примерно пару лет точно, а может и побольше, с сокращениями, с уничтожением сети, фельдшерско-акушерские пункты, больнички в регионах и прочее, они, тем не менее, прошли или проходят без диких каких-то скандалов.

— В Москве попытка господина Печатникова, господина Собянина волевым решением уничтожить часть больниц, перевести, выгнать, точнее, часть врачей на улицу, чтобы они потом пошли какая-то часть в поликлиники якобы, еще что-то, в очень грубой форме, почему это вызвало скандал? Только потому, что в Москве остались независимые средства массовой информации или здесь все-таки другой человеческий капитал?

— Два фактора. Фактор первый: в регионах это как бы подстраивается система на то, что есть высокотехнологичные региональные центры, а внизу остается только первичное звено, людей диагностируют и отправляют лечиться тем, где есть технологии. Там издержки огромные, но хотя бы логика как-то понятна, что ты наконец получаешь шанс более высокотехнологичной помощи. Райбольница, где последнее, что резал хирург, был чирей, он же теряет квалификацию, у него очень мало операций в месяц происходит. Другое дело, долечиваться где ты будешь, где ты будешь сдавать анализы. Как намотаться до регионального центра? Очень много непродуманного. Но хотя бы какая-то логика есть. А в Москве все проще: сначала вложили чертову кучу денег в ремонт и оснащение, потом сделали и параллельно очень много профильных больниц, где-то для рассеянного склероза, где-то для других заболеваний.

— Так это же хорошо.

— Это очень хорошо, но это очень дорого. А теперь как в школах, будем гнать все в комбинаты мощные. Нам нужны такие фабрики здоровья, другое дело, что при них должны существовать и узкоспециализированные, да, дорогие структуры, которые оказывают такую профильную помощь. В Москве сделали просто очень быстро, грубо. Они еще не сделали, стало известно, что это будут делать.

— Почему, люди получают повестки об увольнении, причем в форме такой: вы идете на улицу или вам предлагается в этой больнице ставка санитарки, уборщицы, лаборанта и так далее, квалифицированным врачам, прошедшим переподготовку. Это ведь оскорбительно.

— Это, во-первых, оскорбительно. Во-вторых, в Москве другой человеческий капитал, люди будут протестовать. И в-третьих, что-то мне говорит, что за всем этим есть некие политические игры. Потому что добрый царь, который все поправит, эту схему никто еще пока не отменял.

— Владимир Владимирович Путин как раз вчера и сказал, что надо очень аккуратно проводить реформы в городе-герое Москве, именно по этой части.

— Надо же повышать электоральную лояльность и в столице нашей родины. Она и так сейчас высока, но можно еще выше.

— Вы про московскую систему довольно много писали и говорили. Мне кажется, здесь один из показателей, что сначала хотят что-то изменить, а потом вдруг понимают, что Москва – это довольно опасное место.

— Школы-то поменяли почти все. Все спецшколы хорошие профильные, либо как «Интеллектуал», снизили финансирование, либо слили. Со школами этот номер прошел, хотя, казалось бы, образование наших детей – это очень больное и чувствительное место для москвичей, мы же понимаем роль образования.

— Не все.

— В Москве многие. А со здравоохранением так не получается пока. И хорошо, надо бодаться.

— Давайте немножечко про другую Россию, не такую хорошую, как Москва, не такую красивую, не с огнями. Что у нас в условиях кризиса, кто хорошо себя чувствует, давайте об этом скажем.

— А тут Москва с огнями тоже не очень радоваться будет, просто черед не дошел. Сейчас у нас начинается стагнация в банковском секторе, в страховании, в инвестконсалтингах, а это московские рабочие места, честно говоря, очень неплохо оплачиваемые.

— Продажа автомашин падают.

— Да, дилеры всевозможные, далее по списку. Это все люди, которые работают в этих секторах, просто черед еще не дошел. Все это будет ясно и заметно, пожалуй, в первом квартале следующего или начале второго квартала следующего года.

— А вы можете объяснить, почему тогда московские власти, видя начало кризиса, падение продаж и так далее, атакуют бизнес мелкий, средний, теперь это уже сосредоточилось на торговом бизнесе, с тем, чтобы его обложить новыми и новыми налогами?

— Ответ: московский бюджет не растет три года. Из московского бюджета дальше будут уходить крупные налогоплательщики в соответствии с законом о консолидированных налогоплательщиках, они будут больше налога на прибыль оставлять в регионах. Московскому бюджету надо пополнять доходу. Второй сюжет: Максим Решетников в общем отчасти прав, только не надо говорить про сети.

— Это кто?

— Это глава департамента экономической политики московского правительства.

— Это повторял и Путин вчера.

— Путин ошибочно говорил о сетях, а Максим говорил о некоторых торговых центрах, которые превращаются в кучу малых предприятий и получается, что они сидят на вмененке, упрощенке. Получилось так, что в борьбе с несколькими решили порушить все.

— Это по-русски.

— Поэтому тут ненормальная разъяснительная работа. Вышло, как обычно: народ взвыл, пошли петиции и делегации, опять добрый царь помог.

— Добрый царь вчера сказал: надо очень внимательно подойти к этому вопросу. Опять замечательная резиновая формула, понимай, как знаешь.

— Он гениальный, в этом смысле да.

— Сидит Собянин теперь и думает: а что же мне делать с этой ситуацией?

— Я думаю, что, конечно, придется снижать. Если бы только это, этот сюжет не даст больших денег.

— Пусть он снизит расходы на пиар, рекламу, дороги.

— Повысят налоги на недвижимость.

— А их уже проголосовали.

— Вообще с точки зрения экономики это правильное решение, потому что город живет с налогов на зарплату и на недвижимость. Это нормальный муниципальный доход, это не чертов налог на прибыль, который сегодня есть, а завтра нет. Доходы эти стабильны. Другое дело, а что вам мешало сделать этот маневр, когда мы росли, когда у нас пёрло. А сейчас, когда все идет под горку, вы навешиваете дополнительные налоговые тяготы.

— Значит, поступлений будет меньше.

— Московский бюджет очень жирный, но он четвертый год расти не будет. Это для них крайне непривычно.

— Давайте мы заглянем куда-нибудь в любимый русскими националистами Северный Кавказ, который они не хотят кормить. Как на Кавказе, удается оплатить спокойствие деньгами федерального бюджета?

— Если дело прошло по трансфертам и по мере подкормки, там по долям ничего не изменилось. Как была доля трансфертов в доходах Ингушетии, Чечни 83-87%, так она и осталась. Если брать физические объемы перечисления рублей, по 2013 году у нас же не Северный Кавказ самый подкормочный, мы больше всего Дальнему Востоку поставляем.

— Это страх Китая?

— Нет, это очень высокая степень удорожания ведения любой деятельности на Дальнем Востоке. Там дотируется ЖКХ, там надбавки к заработной плате, там очень дорогая инфраструктура. И самый крупный получатель федеральных трансфертов в России вовсе не Северный Кавказ, а республика Якутия — 73 миллиарда.

— Наталья Васильевна, может быть лучше было дать Дальнему Востоку условия какой-нибудь особой экономической зоны и он бы сам себе заработал эти самые денежки?

— Если бы страна, наконец, перестала бояться всего и вся и открылась, по более прозрачным правилам приглашала любые инвестиции, не диктовала, что здесь ты поставишь автосборку, а здесь у тебя будет производство макарон и только здесь ты можешь сделать рудник, Дальний Восток жил бы по-другому. Я на всех углах кричу: пожалуйста, поймите, что у российского бизнеса и уж тем более у российского государства нет достаточно денег для освоения Дальнего Востока – это очень много надо. А российский бизнес туда еще просто не идет, потому что инфраструктурные издержки чудовищные. А идут туда только госкорпорации, которым льгот наваливают по самое не могу, получается, что бюджет с этого ничего не имеет, ни региональный, ни федеральный.

— А что там с «Силой Сибири» будет, кстати? Теперь китайцы за нее вроде платить не собираются, за этот газопровод.

— Я думаю, что в первую голову начнут строить алтайский газопровод, потому что газ продавать надо.

— Через плато Укок?

— Я сочувствую очень экологам, они бились-бились. Во-первых, он будет короче, там же достроено уже до Горного Алтая, то есть 500 километров догнать — это, согласитесь, не то, что «Сила Сибири». И второе, что там уже действующие месторождения, там не надо осваивать. То есть это можно сделать быстро и с меньшими издержками. Это чисто коммерческое решение. Здесь сейчас уже можно, а там надо много инвестировать.

— То есть когда по краю Байкала хотели гнать нефтепровод, народ вышел в Иркутске и не дал это сделать. А если в Алтае алтайцы выйдут?

— Не знаю, это надо смотреть, спрашивать у политологов. Боюсь, что это дело продавят, потому что это в короткую деньги, а когда в России в короткую деньги, там давят трактором.

— Северный Кавказ все-таки, эффективность какая-то есть? Помните, там какие-то зоны, Хлопонин.

— Я бы расслабилась по этому поводу. Как была высокая дотационность, так и есть.

— Горные лыжи?

— Нельзя класть семь зон горнолыжного катания, ни одной не будет в итоге. Логика была такая: как же, каждая республика просит.

Меня сейчас больше волнует не Северный Кавказ, его доля стабильна. Если мы возьмем инвестиции в Российской Федерации, мы видим, что на Северный Кавказ инвестиции не идут за исключением бюджетных денег, 10% всех федеральных инвестиций туда.

— А внутри Северного Кавказа Чечня на первом месте?

— Сейчас Чечня с Дагестаном лидеры, потому что в Дагестане за бюджетные деньги строятся гидростанции, а в Чечне, поскольку у них бюджет не маленький, они из своего бюджета инвестируют во всевозможное городское, жилищное, офисное строительство.

— Смысл экономический этого есть?

— Я бы так сказала: цена вопроса не очень большая. Мне бы, конечно, хотелось, чтобы больше средств шло в образование и здравоохранение, потому что это воспроизводит человеческий капитал. Я так же прекрасно понимаю, что центральные власти не в силах по-настоящему контролировать бюджетные расходы этих регионов. Есть какой-то статус-кво, он и существует, ни лучше, ни хуже не становится.

Меня больше волнует ситуация с Крымом, потому что Северный Кавказ — это данность. Мы говорим: Дальний восток — поворот к Китаю. Смотрите, как мы жили: 2011 год, когда одновременно готовились к саммиту АТЭС и строили трубу, а после этого провал с 9 на 6%. Большие государственные проекты, у них нет синергии, за ними потом следом не идут другие инвестиции бизнеса, они как глас вопиющего в пустыне.

— То есть с Олимпиадой то же самое?

— То же самое, абсолютно. Они не драйверы развития, это, наконец, надо понять, они не работают как стартер, за которым идет потом что-то.

— С Олимпиадой недавно было забавно – электрички снимает Якунин. Построил железную дорогу, освоил денежки, а теперь поезда снимает, поезда не будут ходить.

— Они убыточны, а край не платит. Они действительно убыточны — это дорогая эксплуатация.

— Наталья Васильевна, а, в целом, если посмотреть на Россию? Вот я назвал наш с вами разговор «Российская нефедерация».

— Россия по названию федерация, а на самом деле, на мой взгляд, может быть я ошибаюсь, по крайней мере, сейчас это «унитарное конфедеративное государство».

С одной стороны есть унитарное все, что под Москвой ходит, а есть две территории, одна законная часть России сейчас — Чеченская республика, которая живет по каким-то законам Рамзаношариата, а второй субъект незаконный, оккупированный, аннексированный, как хотите — это Крым, который живет по своим понятиям.

Он проводит забавную, если со стороны смотреть, наверное, жуткую для тех, кто туда попал, национализацию собственности каких-то людей, врагов нынешнего тамошнего руководства, извините, решениями парламента.

Если даже кто-то верит, что Крым — это часть России, как бы он посмотрел на то, чтобы законодательное собрание Костромской области само собой у кого-то отнимало заводик, у кого-то магазинчик, у кого-то еще что-то, говоря, что это национализация, так положено. Как будет жить это пространство с большой российской унитарной землей и ее спутниками?

— Про Чечню, думаю, как живет, так и будет жить, пока в России некий статус кво и в ней будет, а дальше я не могу предсказывать.

По поводу Крыма все понятно. Смотрите, что мы получили: по поводу законодательства и того, что происходит, если бы только это. До сих пор в Крыму переведено под юрисдикцию Российской Федерации меньше 10% всех предприятий и организаций, потому что собственники в основном в Украине. Соответственно, сейчас продавливается решение, чтобы гендиректора и другой топ-менеджмент подписывал вместо собственников решение о переводе в российскую собственность — это абсолютно незаконно. Представьте, гендиректор магазина подписывает, что магазин теперь принадлежит не Иванову из Москвы, а Смиту из Лондона.

— Если захватили этот регион Украины, значит грабеж будет продолжаться.

— Пойдут иски.

— Иски где?

— Это будет Стокгольмский арбитраж, это будет где угодно, иски пойдут очень большие. Это отъем собственности.

— Это цена за Крым.

— Это борьба вовне. Теперь, что мы будем иметь внутри. К нам добавилась, к нашей численности, 1,7% населения. На этих жителей мы будем тратить 10% всех трансфертов, если считать по тому, как тратим в 2014 году.

— Потому что они бедные.

— Потому что у них нет доходов. Собственность не перерегистрирована, соответственно, платить налоги невозможно. Уровень дотационности Крыма 83% по 2014 году — это ровно как в Ингушетии и Чечне. Мы получили с точки зрения бюджетных процессов еще одну, только гораздо большую Чечню.

— То есть Крым по расходам — это новая Чечня?

— Больше. Потому что весь Северный Кавказ 13% трансфертов берет, а один Крым с Севастополем 10.

— А туда посчитан мост, энергетика?

— Это текущие расходы, здесь нет пенсий, здесь нет инвестрасходов, здесь только текущие расходы. И это не предел, потому что на 2015 год принято решение, что Чечне добавят 17 миллиардов, а Крыму добавят 22 миллиарда. То есть эта дыра надолго. И всем, кто «Крым наш», когда я в марте сказала на «Дожде»: вот теперь начинайте считать денежки в ваших кошельках. Абсолютно как часы работает.

Если же будут приняты все решения об инфраструктурных улучшениях, я честно очень сомневаюсь, мост может усилиями какими-то построят, но строительство дорог, водоснабжение, электроснабжение — денег нет. Это один триллион примерно будет. Про воду. Там получается очень хитрая штука. Кто-то из коллег, боюсь соврать, не буду называть, не помню, посчитал стоимость покупки по рыночной цене воды в Украине и стоимость сельского хозяйства всего Крыма. Так вот стоимость покупки воды в Украине, которая в основном идет на орошение в очень большой степени, в 4 раза больше, чем стоимость всей существующей продукции сельского хозяйства Крыма.

— То есть лучше просто закрыть сельское хозяйство?

— А там люди, это их рабочие места. И это еще одна ловушка. И еще, пожалуйста, одна ловушка. Мы же благодарные хорошие приниматели, мы подняли пенсии и заработные платы бюджетникам Крыма.

— Хорошие оккупанты, извините.

— А всем остальным? У них ни сезона нет туристического, промышленные предприятия не работают, остатки того, что есть. И что мы сейчас получили? У бабушек, бюджетников как-то подросла, остальным по сусекам скрести. А тарифы в Крыму такие, в 4-5 раз ниже российских, при том, что сейчас вся поставка, доставка дорогая, что надо их повышать. А как вы их повысите, если у большинства доходов нет, и субсидирование на 80-90% тарифов. Это не экономика — это только ненормативной лексикой комментируется.

— Наталья Васильевна, а Донбасс невозможно посчитать? Сейчас придется кормить.

— И не буду. Потому что, во-первых, мутная очень вода. То, что я вам рассказываю – это не мои доводы. Я залезла на сайт Министерства финансов, в открытый доступ, посчитала и говорю цифры. Я работаю только с цифрами. Донбасс, эта гибридная война и все, что с ней связано – это гибридная система отношений, она цифры опровергает. А вставать на одну сторону, на другую, кричать «ты дурак, ты сволочь», я не готова.

— По крайней мере, гуманитарную помощь придется туда ввозить в огромном количестве.

— Без сомнения. И то, что этим несчастным людям в эту зиму будет очень плохо, просто очень плохо, у меня никаких иллюзий нет.

— Вы как-то писали о регионах новой индустриализации — Ленинградская, Калужская области. Как живут?

— Вы знаете, так получается: Калуга еще не сбавила по лету 2014 года темпы, все-таки у нее в плюсе промышленность, остальные замерли или пошли вниз. У всех этих регионов очень большие долги, они брали их на развитие инфраструктуры, чтобы привлекать инвесторов, а теперь, пардон, с инвесторами большая напряженка. И мне эти регионы отчаянно жалко, потому что они-то старались, они-то хотели. Ленинградская — это не сама область. Извините, когда у вас выход в Балтику, к вам инвестор, и труба нефтяная, и труба газовая, и порт, оно само приходит. Татарстан, Калуга, Калининград. Белгородцы отчаянно развивали агросектор, правда, набрав немыслимое количество долгов, сейчас у них тоже просадка пошла.

— Им сейчас помогают тем, что из Украины запретили ввозить сельскохозяйственную продукцию.

— Белгородцы, наверное, как-то выкрутятся. Но для Татарстана, для Калужской области, для промышленности других регионов, в которые инвестировали власти в развитие, получается в очередной раз. У нас два типа наказаний: наказание за то, что ты старался и хотел лучше всех, ты был пионер, ты бежал впереди паровоза — получи, фашист, гранату. И очень слабо просматриваемое наказание за то, что ты все деньги, набрал кредитов коммерческих и на зарплату и тоже пришел с протянутой рукой: дяденька, дай денег. И вот эти две совершенно разные формы управления, они одинаковы для российской власти.

— Потому что все сверхцентрализовано?

— Нет, потому что два главных критерия. Критерий первый — чтобы все тихо было в регионе. Критерий второй — чтобы выполнялись указы президента, потому что это надо демонстрировать.

— На бумаге, реально их же никто не спрашивает.

— Просчитайте и отчитайтесь. Отчетность в России никто не поменял.

Третий критерий, который сейчас стал смешным — правильные результаты выборов, а то они у нас могут быть неправильные.

— Да, учатся у Чечни.

— Если люди соответствуют во власти этим трем критериям, остальное уже неважно.

— Еще вопрос о методах управления. Скажем, Путин перевел в Петербург Конституционный суд, тащит туда Верховный суд и каких-то крупных налогоплательщиков, «Газпром-нефть» и так далее. Дало это какой-то результат?

— В 2013 году бюджетные доходы Питера, вся Россия была в нулях практически, бюджетные доходы Питера выросли, по памяти боюсь соврать, там хороший темп, типа 13-15%. Это налог на прибыль в очень большой степени и подкинули им трансфертов, называется то ли на метро, то ли на что-то в очередной раз. Соответственно, Питер стал жить лучше, без сомнений.

Сейчас из Питера уходит СИБУР, он будет кормить теперь Тюменскую область.

— Она и так накормлена.

— Там были проблемы, потому что у них были большие федеральные трансферты, но это специальные вещи, после того, как налог на добычу полезных ископаемых был полностью централизован. Сейчас они у них заканчиваются, 2013 год был последним. И на 2014 год СИБУР выразил большое удовольствие посидеть в Тобольске и, видимо, сделает штаб-квартиру хотя бы по факту регистрации как налогоплательщика в Тюменской области.

— Повезло красивому историческому городу.

— Короче говоря, такие игры идут. Но если по-взрослому смотреть на картину, то она примерно следующая: 2013 год — ноль промышленный рост, 2014-й — 1,5% за счет обрабатывающих отраслей и эффекта девальвации. Но треть регионов в минусе. Инвестиции ноль 2013 год, минус 2,8% пока есть по 2014-му. Больше половины регионов в минусе. По доходам бюджета чуть получше. Встал полностью практически рост доходов и уже в соседние месяцы в минус пошла заработная плата. То есть мы входим в 2015 год с совершенно четко оформленной стагнацией, которая может превратиться в рецессию.

— Скажите, а по каким регионам ударят санкции?

— Я бы так сказала, сейчас уже ощутимо это прежде всего в федеральных городах, где банковский сектор, сейчас довольно быстро будет снижаться возможность их хорошего трудоустройства в сервисных отраслях.

Второе: уже нарастает напряженность в важнейших нефтегазовых регионах, оттуда уходят западные сервисные компании. А сейчас гидроразрывы пласта и горизонтальное бурение — это основные способы поддержания добычи, там же старые в основном месторождения.

— То есть добыча еще и падать будет?

— Добыча будет падать — это совершенно точно. Вот пока это два явных. Федеральные города по поводу санкций пострадали даже не как от санкций, а как от антисанкций наших родных. У нас же доля импорта в наших торговых сетях крупных городов много выше.

— То есть цены подскочили.

— То есть это наша родина ответила, высекла, унтер-офицерская вдова высекла свое население.

— Насчет сечения населения, кстати говоря, вы писали про четыре России — мегаполисы, крупные города, районы, село. За два года консервативного популизма что-то такое живое осталось, что может как-то сопротивляться разнообразным, я бы сказал так, негативным тенденциям?

— Во-первых, я в марте текущего года похоронила эти четыре России.

— Вместе с Путиным?

— Нет, только четыре России. Я просто плохо страну свою знаю. Оказывается, есть эмоции и фобии, которые сильнее рационального. Четыре России — это рационально. Жители больших городов более модернизированные, более продвинутые в глобальном мире, они уже по-другому думают. А когда начинается «большая родина в опасности», все равны. Исследования Левада-центра показали, что по Крыму реакция москвичей, жителей крупных городов ничем не отличалась.

— Их же одним утюжком федеральных телеканалов гладят.

— Поймите, у человека фильтр все-таки должен стоять.

— 20% под фильтром и есть, как-то защищаются.

— Их больше, конечно, в крупнейших городах. Но уровень поддержки на март был практически одинаков. Похоронила я их временно, трупик я выкопаю, подожду еще годочек и этот квазитрупик выкопаю, потому что рацио никуда не девается. Просто сейчас утюг всеобщей эйфории, постимперского синдрома — вау, мы их сделали, вот он пройдет и когда начнет проклевываться рациональность. Четыре России опять выползут наружу. Мне важнее, чтобы выползла первая. Вот она, медленно отряхиваясь, те, кто не уехал, они будут выползать наружу.

— Это Россия мегаполисов.

— Больших городов, Россия, в которой и информационная насыщенность другая, и уровень образования намного выше, и рациональные модели поведения оформлены. Мне сдуру казалось, что еще есть некая прививка против имперскости. Нет, тут мы все едины — это общее.

— Вы всех не закатывайте в один асфальт все-таки.

— Я по процентам Левады говорю.

— Вы верите этим процентам?

— Первая реакция была честная. Другое дело, что отрезвление в крупных городах начнется раньше.

— Вы хотите сказать, что кризис в крупных городах тоже начнется раньше?

— Нет, не кризис, а отрезвление. Потому что вообще это наше консенсусное ощущение многих экспертов, что то, что сейчас происходит, в первую голову ударит не по беднейшим слоям населения, хотя по ним тоже — инфляция, она всегда бьет по бедным. Но с точки зрения комплексности бомбоудара — это в первую голову средний городской класс. Это возможности обучения, лечения, выезда за границу, реализация своих прав на качественные рабочие места. Этот средний класс, он немножко другой, он думает, что он много чего может. Милые мои, и по вам стукнет. И кстати, про то, что уважаемый президент сказал, что россияне не заметят падения курса рубля, тут остается просто улыбнуться, что можно сказать. Крупные города не просто заметили, а панически скупали валюту.

— И по продовольствию, по прилавкам видно, что изменилось. Уж раз про столицу, не могу не вспомнить про Новую Москву, извините. Как этот проект сейчас видится на некоторой дистанции?

— Ровно так, как мы обещали. Вы знаете, я к себе иронически отношусь, а тут потерла ручонки, сказала: ну что ж, хорошо спрогнозировали. Не мое, правда, мнение, оно было общим: два года покувыркаются, а потом начнется тотальная массовая жилищная застройка. Потому что сладкий кусок.

— Вместо всего этого переезда чиновников.

— Все-таки метро, видимо, доведут до Румянцева и еще одну станцию дальше. Это будет массовая жилищная застройка на свободных площадях.

— Получается, президент Дмитрий Медведев просто выступил в качестве лоббиста группы строительных компаний, которым не хватало площадей?

— Да, так оно и вышло.

— Зачем тогда Владимир Путин говорит вдруг о придании столичных функций Красноярску? Я, правда, с трудом это вспомнил к нашему эфиру.

— Вы знаете, у меня правило, мне часто журналисты звонят, я отвечаю просто: на каждый чих не наздравствуешься. Видимо, в тот момент показалось нужным сказать и про это. Удивительное свойство российской власти говорить много, так, как вы сказали, очень неопределенно, в разные периоды по-разному и славно забывать о том, о чем ты сказал вчера.

— Но в данном случае все-таки было сказано конкретно Красноярск, а не Новосибирск, например.

— Я думаю, что туда отправят Министерство спорта имени Мутко накануне Универсиады, пусть готовится.

— Есть же Чемпионат мира по футболу, можно все Министерство рассадить, сколько там городов.

— Их число уменьшится, по-моему, 9 или 10.

— А можно, кстати, проследить влияние чемпионатских инвестиций на развитие этих регионов?

— Ответ: Питеру будет больше, чем другим, он выделяется. Москве больше придется строить на свои собственные деньги, а Питеру федералы помогут. Остальным городам четко жестко сказано: аэропорт, дорога от аэропорта до стадиона, стадион — это федералы, все остальное — сами. Что происходит сейчас с бюджетом регионов, вполне понятно. Поэтому я считаю, что мы несколько поторопились приглашать чемпионат мира. Извините меня, футбольные болельщики, но то, что к нему будет делаться, будет делаться в очень большой степени за счет образования, здравоохранения, социальной защиты и всех инфраструктурных прочих инвестпроектов, кроме Крыма.

— Если Крым останется российским.

— Я думаю, что этот вопрос в ближайшее, я не доживу до его изменения — это вопрос надолго. Это территория в России останется довольно долго — это мое ощущение.

Другое дело, что я никогда не была сторонником присоединения Крыма, но я трезво смотрю на ситуацию. И эта расходная часть российского бюджета очень приличный довесок. В тучные времена ничего бы серьезного не было бы, сейчас в тощие времена Крым будет еще одной гирей на весах ухудшающегося нашего положения и бюджетного, и экономического.

— Я слышал от таких мечтателей «Русского мира», что Путину надо поступать как Петру Первому, тот отправил столицу на север, а тому надо на юг. Вот взять и отправить все в Севастополь, у моря город, и поставить власть на оккупированной территории.

— И паромом все будут перемещаться туда-обратно, членовоз за членовозом.

— Через бухту вы имеете в виду?

— Для того, чтобы добраться, надо с кавказского берега на крымский или только самолетами, вертолетами. Да ну, это все смешно.

— Моногорода еще хотел спросить, любимая тема несколько лет назад, сейчас все забыли.

— Сейчас периодически реанимируется, но в каком-то странном виде, никакого внятного анализа. Сейчас агентство создали по поддержке моногородов при ВЭБе. Люди, которые плохо понимают проблему, но, надеюсь, научатся. Ситуация очень простая: на поддержку моногородов денег не хватит даже в том формате, как было в 2009 году.

— И что, как в Пикалево где-нибудь выйдут сейчас?

— Нет.

— Почему не выйдут?

— Потому что нигде нет обвальных закрытий и сокращений, все делается очень аккуратно.

— Алюминиевый завод шумно закрывали в Карелии в Надвоицах.

— Во-первых, Надвоицы — это поселок городского типа на 8 тысяч. Во-вторых, завод закрывали, выдав 5-месячную компенсацию. В-третьих, остальные заводы на северном Урале, не в Карелии, закрывали очень постепенно, не завод, а цех, перевод в другие цеха, перевод на соседние предприятия.

Я сто раз уже говорю, что власть и бизнес научились совместно решать наиболее острые проблемы моногородов с предприятиями, испытывающими трудности. Но говорить о том, что у всех будет решено — нет. У этих городов будет длинный потенциал развития — нет. Текущие напряги, извините, по-простому, немного смягчать научились.

— Но денег много надо.

— Нет. Не забывайте средний возраст рабочих в промышленности — под 50 лет. Деньги надо правильно тратить. Другое дело, что на всех не хватит. Выбираются города с самыми острыми ситуациями, их в единицу времени пара десятков, на это хватит.

— А на пенсионеров, как вы считаете, хватит?

— Это макроэкономика. Что-нибудь еще пограбят, эти все накопления, которые добровольные.

— И всех уравняют.

— Баллы для этого и сделаны. Дело в том, что у вас количество денег фиксировано, оно делится на баллы. Сегодня баллов меньше, завтра больше, а деньги одни и те же.

— Нет, не одни и те же, если девальвация, то не одни.

— Тоже правильно.

— Это и имеет в виду Владимир Владимирович, что в количественном отношении многие получат те же самые цифры, только стоить они будут по-другому.

— Это люди увидят, увидят довольно быстро, как только перейдут на балльную систему. Это такая обманка классическая. Ведь надо честно говорить, что надо возраст повышать пенсионный.

— Наталья Васильевна, для финала, где подводные камни, которые не видит власть?

— Пункт первый: власть видит, понимает, но пиарит, чтобы выглядеть лучше, что мы не повернемся на Восток. Как мы повернемся на Восток, если у нас сейчас экспорт в Китай всего российского экспорта только 7%, а импорта уже 17%, все каналы налажены — приходи, не хочу. А китайцы как деньги дают на развитие экспорта? За счет связанных кредитов. Поэтому если у вас есть дверь 17% и форточка, то, извините, попрут сначала в дверь, потому что форточка, еще надо инфраструктуру строить. Ответ очень простой: сейчас совокупная доля прямых иностранных инвестиций из Китая в Россию 1,3% всех иностранных инвестиций.

— То есть наш друг Европа, наш рынок Европа, мы там?

— Конечно. Такой поворот невозможен, экономика инерционна.

— Хоть тут вы утешили, «китайской угрозы» реальной нет.

Материалы ИноСМИ содержат оценки исключительно зарубежных СМИ и не отражают позицию редакции ИноСМИ.

Комментарии к Новому Завету Уильяма Баркли

Уважаемые пользователи и гости нашего сайта! Мы решили удалить из нашей библиотеки труды протестантского богослова из Шотландии, профессора Уильяма Баркли. Несмотря на популярность произведений этого автора среди любознательных читателей, считаем, что его труды не должны размещаться в одном ряду с произведениями православных писателей и проповедников, в том числе – с произведениями святых отцов и учителей Церкви.

Многие мысли Уильяма Баркли могут быть оценены как здравые. Тем не менее, в его сочинениях в принципиальных моментах встречаются такие идеи, которые являются сознательным отклонением от Истины, являясь «ложкой дёгтя в бочке с мёдом». Вот, что пишет английская Википедия про его воззрения:

скептицизм в отношении Троицы: например, «Нигде Новый Завет не отождествляет Иисуса с Богом»;

вера в всеобщее спасение;

эволюция: «Мы верим в эволюцию, медленно поднимаемся вверх от человека с уровня зверя. Иисус – это конец и кульминация эволюционного процесса, потому что в Нем люди встречаются с Богом. Опасность христианской веры состоит в том, что мы создали Иисуса как своего рода вторичного Бога. Библия никогда не делает второго Бога Иисуса, а скорее подчеркивает полную зависимость Иисуса от Бога».

Например, разбирая пролог Евангелия от Иоанна и говоря о Христе, Баркли пишет – «Когда Иоанн говорит, что Слово было Бог, он не говорит, что Иисус был одно с Богом, Он был идентичным с Богом; он говорит, что Он был настолько таким же, как Бог, по разуму, по сердцу и по бытию, что в Нем мы отлично видим, что такое Бог», что даёт основания считать, что он признавал за Евангелистом отношение ко Христу не как к одному из Лиц абсолютно Единого и Неделимого Бога, Который с Отцом – одно ( Ин.10:30 ), но всего лишь как равного Богу. Такое восприятие Евангельской проповеди дало основания критикам подозревать его в склонности к троебожию.

К подобному восприятию подталкивают и другие его высказывания. Например: «Иисус есть откровение Бога» (Комментарии на Евангелие от Иоанна). Или другое, где о Святом Духе сообщается как о союзнике Христа: «Он говорит о Своем Союзнике – Духе Святом» (Комментарии на Евангелие от Иоанна).

Можно условно разграничить библейские комментарии на духовные, пастырские, богословские, научно-популярные и технические.

Большинство святоотеческих комментариев можно отнести к духовным.

Пример «пастырских» комментариев – проповеди прот. Дмитрия Смирнова.

Могут быть как классические «богословские» комментарии, (напр. Святитель Кирилл Александрийский многие комментарии писал в полемических целях), так и современные.

В «научно-популярных» комментариях знания из библеистики или истории, или библейских языков передаются популярным языком.

Наконец, есть «технические» комментарии, которые чаще всего предназначены для библеистов, но могут использоваться и широким кругом читателей.

Комментарии Баркли – типичный пример «научно-популярных» комментариев. Он никогда не был великим или крупным библеистом. Просто средней руки профессор с хорошей работоспособностью. Его комментарии никогда не были особо популярны даже в протестантской среде. А его популярность у нас связана с тем, что его комментарии были переведены на русский в тот самый момент, когда в России вообще ничего не было в качестве «научно-популярных» комментариев.

Комментарии У. Баркли на Книги Священного Писания Нового Завета широко известны и в странах Западного мира, и в России. Как это ни покажется странным, но многие россияне, отождествляющие себя с Православием, не только находят в его комментариях пищу для размышления, но часто принимают их за вернейшее руководство в деле глубокого осмысления Евангелия. Понять это трудно, но можно. По ходу изложения своих взглядов автор приводит множество доводов, в том числе исторического и научно-лингвистического характера. Многие из них кажутся убедительными и бесспорными. Однако не все они таковы. Существенным недостатком произведений этого автора является чрезмерно слабая согласованность их содержания со Священным Преданием Церкви, а в ряде случаев – прямое противоречие этому источнику христианского знания. Отступление У. Баркли от чистоты Евангельского учения сказывается в отношении ряда серьезных, принципиальных вопросов христианства.

Одно из наиболее резких отступлений связано с вопросом о Церкви. Начнём с того, что У. Баркли не разделяет позиции о бытии Единой Истинной Церкви, утверждённой Господом Иисусом Христом, и, идя вразрез с Благовестием, настаивает на существовании множества спасительных христианских церквей. При этом, что естественно для такого подхода, он обвиняет общины, претендующие называться единственной истинной Церковью (в действительности такая община одна – Вселенская Православная Церковь), в монополизации Божественной благодати.

« Религия, – пишет У. Баркли, – должна сближать людей, а не разделять их. Религия должна объединить людей в одну семью, а не раскалывать их на враждующие группы. Учение, которое заявляет, что какая-либо церковь или какая-либо секта обладает монополией на благодать Божью – ложно, ибо Христос не разделяет, а объединяет » (От Матфея 7 глава – комментарии Баркли – Библия: https:/bible.by/barclay/40/7/).

Ясно, что это высказывание, принимаемое протестантами, не может не вызывать негодования у православных христиан. Ведь, во-первых, Вселенская Православная Церковь основана Самим Искупителем, причем, основана именно как единственная и единая истинная; и именно ей вверена полнота спасительного учения, полнота спасительных даров Святого Духа. А во-вторых, Православная Церковь всегда призывала и призывает людей к единству, подлинному единству во Христе, чего не скажешь об идеологах протестантизма, настаивающих на возможности сосуществания множества «спасительных», «христианских» «церквей».

Между тем, У. Баркли сравнивает Церковь Божию с фарисеями: « Нет, не к Богу хотели фарисеи вести людей; они вели их в свою собственную фарисейскую секту. Вот в чем был их грех. А разве этот грех изгнан с земли, если еще и сегодня настаивают на том, чтобы человек оставил одну церковь и стал членом другой, прежде чем он может занять место у алтаря? Величайшая из ересей заключается в грешном убеждении, что какая-то одна церковь обладает монополией на Бога или на Его истину, или что какая-то церковь является единственными воротами в Царство Божие » (От Матфея 23 глава – комментарии Баркли – Библия: https:/bible.by/barclay/40/23/).

Подлинное единство христиан подразумевает, помимо прочего, единство вероучения. Православная Церковь всегда исповедывала то вероучение, которое ей вверили апостолы, тогда как протестантские общины – то, которое получили в наследие от основателей этих общин. Казалось бы, в том, что Церковь хранит неповрежденными истины веры, можно видеть, что именно она и является столпом и утверждением истины ( 1Тим.3:15 ). Однако, такое отношение к истине оценивается У. Баркли как один из симптомов затянувшегося хронического заболевания. Соответственно, те «церкви», которые допускают извращение истинных («старых») догматов и введение так называемых новых догматов, рассматривается как здравствующие.

« В Церкви же , – настаивает он, – это чувство возмущения против нового приобрело хронический характер, а попытки втиснуть все новое в старые формы стали почти универсальными » (От Матфея 9 глава – комментарии Баркли – Библия: https:/bible.by/barclay/40/9/).

Стойкость в деле отстаивания истин вероучения У. Баркли обозначает как окаменелость: « Очень часто действительно случалось так, что человек, пришедший с вестью от Бога, встречал ненависть и вражду окаменелой ортодоксии » (От Матфея 10 глава – комментарии Баркли – Библия: https:/bible.by/barclay/40/10/).

Высказываясь в пользу мыслителей-вольнодумцев, подобных протестантам (и, конечно же, в пользу самих протестантов), автор стремится удостоверить своих потенциальных последователей, что будто бы то противодействие, которое проявляет в их отношении Церковь, противоречит духу христианства, и что будто бы Сам Искупитель об этом предупреждал: « Иисус предупреждал Своих учеников, что в будущем против них могут объединиться общество, Церковь и семья » (От Матфея 10 глава – комментарии Баркли – Библия: https:/bible.by/barclay/40/10/).

Напомним, что именно Церковь объединяет Христовых учеников, тогда как протестантские общины – учеников своих лидеров.

Выступая против древних церковных традиций, У. Баркли обличает и традицию монашества, настаивая, что учение о монашестве располагает к отрыву «религии от жизни», и, стало быть, оно – ложно.

Вот его слова: « Учение ложно, если оно отделяет религию от жизни.Любое учение, которое говорит, что христианину нет места в жизни и в мирской деятельности – ложно. В этом была ошибка монахов и отшельников. Они верили, что для того, чтобы жить христианской жизнью, они должны удалиться в пустыню или в монастырь, выйти из этой всепоглощающей и соблазняющей мирской жизни. Они считали, что они могут быть настоящими христианами лишь оставив мирскую жизнь. Иисус молился за Своих учеников: «Не молю, чтобы Ты взял их из мира, но чтобы сохранил их от зла» ( Иоан. 17,15 )» (От Матфея 7 глава – комментарии Баркли – Библия: https:/bible.by/barclay/40/7/).

Касаясь проблематики борьбы человека с греховными мыслями и желаниями, автор указывает на деятельность монахов как на иллюстрацию странной и неправильной формы борьбы. Мол, монахи, сами того не понимая, отгораживаясь от действительных соблазнов мира сего, впадали в ещё большие соблазны, рождавшиеся в их памяти или воображении. Своей отрицательной критикой он не обошел даже основоположника (одного из основоположников) монашества, выдающегося христианского подвижника, преподобного Антония Великого.

« В истории , – полагает он, – есть один примечательный пример неверного обращения с такими мыслями и желаниями: столпники, пустынники, монахи, отшельники в эпоху ранней Церкви. Это были люди, желавшие освободиться от всего земного и, в особенности, от плотских желаний. Для этого они уходили в египетскую пустыню с идеей жить в одиночестве и мыслить только о Боге. Самый известный из них – Антоний. Он жил отшельником, постился, проводил ночи в бдении, истязал свое тело. Он прожил в пустыне 35 лет, которые были непрекращающийся битвой со своими искушениями. Совершенно очевидно, что если уж кто-то и ведет себя неосторожно, так это относится к Антонию и его друзьям. Такова уж человеческая природа, что чем более человек говорит себе, что он не будет думать о чем-то, тем больше это будет занимать его мысли » (От Матфея 5 глава – комментарии Баркли – Библия: https:/bible.by/barclay/40/5/).

Ошибка У. Баркли, в данном случае, усматривается в том, что он неправильно смотрит как на само монашество, так и на отношение Церкви к монашеской жизни. Дело в том, что признавая монашество как одну из форм служения Богу, Православная Церковь никогда не учила, что христианину нет жизни в миру. Как известно, среди канонизированных Церковью святых есть множество тех, кто прославились именно жизнью в миру: воины, врачи, учителя и т. д. Опять же, монашеская жизнь, предполагающая отстранение от мирских удовольствий, мирской суеты, не предполагает полного духовного разрыва с миром. Достаточно вспомнить, что в продолжении многих веков монастыри играли роль духовных центров не только для иноков и монахов, но и для мирян: монастыри служили для них местом паломничеств; при монастырях создавались библиотеки, открывались духовные школы; нередко, в трудные времена, монахи помогали мирянам хлебом и рублём.

Наконец, совершенно не разумея, почему монашеское делание ассоциировалось с духовными подвигами, а сами монахи нередко именовались подвижниками, он определяет монашескую жизнь как весьма лёгкую, самих же монахов обозначает, как беглецов от реальных трудностей жизни: « Легко чувствовать себя христианином в минуты молитвы и медитации, легко чувствовать близость Бога, когда мы в стороне от мира. Но это не вера – это бегство от жизни. Подлинная вера – когда встают с колен, чтобы помочь людям и разрешить человеческие проблемы » (От Матфея 17 глава – комментарии Баркли – Библия: https:/bible.by/barclay/40/17/).

В конце концов толкователь стремится подвести христианское богослужение и богопочитание под гуманитарную доктрину: « Христианское служение –это не служение литургии или ритуала, это служение человеческой нужде. Христианское служение – это не монашеское уединение, а активное участие во всех трагедиях, проблемах и требованиях, с которыми сталкиваются люди » (От Матфея 12 глава – комментарии Баркли – Библия: https:/bible.by/barclay/40/12/).

Довольно своеобразное отношение выказывает автор в отношении Господа Иисуса Христа.

С одной стороны, он как будто не возражает, что Иисус – Воплотившийся Сын Бога Отца. Во всяком случае к такому пониманию подталкивают некоторые из его слов, как то: « Когда Бог Славы пришел на эту землю, Он был рожден в пещере, где люди укрывали животных» (От Матфея 2 глава – комментарии Баркли – Библия: https:/bible.by/barclay/40/2/).

« Бог послал в этот мир Сына Своего , – свидетельствует У. Баркли, – Иисуса Христа, чтобы Он спас человека из трясины греха, в которой тот погряз, и освободить его от цепей греха, которыми он сам сковал себя, чтобы человек мог через Него обрести утерянную им дружбу с Богом» (От Матфея 1 глава – комментарии Баркли – Библия: https:/bible.by/barclay/40/1/)

С другой стороны, он приписывает Искупителю такие черты, как, например, неуверенность в Своём избранничестве (не говоря уже про «неуверенность» в Божественном достоинстве), незнание того, как совершить Свою миссию, «которую Ему Бог поручил».

« Таким образом , – подсказывает Баркли читателю, – и в акте крещения, Иисус обрелдвойнуюуверенность: в том, что Он действительно Избранник Божий и что лежавший перед Ним путь – крестный путь, в этот момент Иисус знал, что избран стать Царем » (От Матфея 3 глава – комментарии Баркли – Библия: https:/bible.by/barclay/40/3/)

« Иисус , – продолжает он свою линию, – отправился в пустыню, чтобы побыть в одиночестве. Бог говорил с Ним, теперь Он хотел поразмыслить, как исполнить миссию, которую Бог поручил Ему » (От Матфея 4 глава – комментарии Баркли – Библия: https:/bible.by/barclay/40/4/).

Уже при первом знакомстве с этими и подобными им высказываниями складывается впечатление, что они находятся на грани допустимого и недопустимого богословствования. Более чётко позиция толкователя обнажается в его отношении к свидетельству Евангелиста Иоанна Богослова о том, что Христос есть никто иной как Воплотившийся Бог Слово. Признавая формально, что «Слово стало плотию» ( Ин.1:14 ), У. Баркли, тем не менее, объясняет эту евангельскую истину не в духе Евангелия. Тогда как Православная Церковь учит, что Слово есть Ипостась Единотроичного Бога, единосущная Отцу и Святому Духу, равносовершенная и равночестная двум другим Божественным Ипостасям, Баркли стремится убедить своих читателей в чём-то другом.

« Христианство , – делится он рассуждениями, – возникло в иудаизме и сперва все члены христианской Церкви были иудеями. Христианство возникло в иудейской среде и потому неизбежно говорило их языком и пользовалось их категориями мышления. Греки никогда не слышали о Мессии, им не была понятна сама суть чаяний иудеев – приход Мессии. Те понятия, с которыми христиане-иудеи мыслили и представляли себе Иисуса, ничего не говорили грекам. И в этом была проблема – как представлять христианство в греческом мире. Около 100-го г. в Ефесе жил человек, который думал над этим. Его звали Иоанн; он жил в греческом городе, он общался с греками, которым иудейские понятия были чужды и непонятны и даже казались странными и грубыми. Как найти способ представить христианство этим грекам так, чтобы они понимали его и приветствовали его? И ему было открыто. Как в иудейском, так и в греческом мировоззрении существовало понятие слова. Вот его-то можно было употребить так, чтобы оно отвечало мировоззрениям и эллина и иудея. Это было нечто, что лежало в историческом наследии обеих рас; и те и другие могли понять это» (От Иоанна 1 глава – комментарии Баркли – Библия: https:/bible.by/barclay/43/1/).

Известно, что в понимании (многих) иудеев Бог мыслился как Единый, но не как Троичный. Слово Божье осмысливалось в их сознании как действенная сила, но не как Божественная Ипостась (ср.: и сказал Бог. ). Нечто подобное мыслили о Логосе (Слове) и упоминаемые греки.

Самостоятельный ребенок, с какого возраста?

Здравствуйте, моей дочке 4 , у нас такой момент, она в принципе слушается меня, но иногда бывает упрется и все, ничем не заставишь ее сделать что нужно. Я стараюсь не давить, требую послушания только в важных моментах, что касается здоровья, безопасности. У нас такой момент, она иногда долго не может уснуть , я же от усталости с ног валюсь, и бывает уложу ее она бесится в кровати, я уже сплю, так она пока сама не уснет будит меня, доводит до бешенства просто. И в выходные с утра всегда будит. Нормально ли такое поведение, или как нужно себя вести, чтобы ребенок начал уважать мои желания, скорее даже необходимость, если я не высплюсь, я весь день разбита

В каком возрасте нужно рожать ребенка

До какого возраста ребенок остро нуждается в матери?

С какого возраста ваш ребенок стал ходить в школу/на секции самостоятельно?

Днем спит? Знаю много родителей, у кого такие же проблемы и ребенок засыпает к 00 ночи. У нас ребенку 3 года, с 1.5 не спит днем и никаких проблем. В пол девятого идем чистить зубы, читаем книжку, к 21-00 спим. Она сама иногда говорит, что хочет спать. А вот эти укладывания с рыданиями по часу днем (у нас соседи снизу ровесники, каждый день слушаем) и с 23 до 00 не понимаю. Смысл мучить ребенка? Странно, что Вы устали, а ребенок-нет. Она у Вас гуляет? Ну и нормально объяснять. Моя прекрасно понимает, что папа устал и его нельзя будить. Нормально объяснить не пробовали? Моя иногда может сказать, что не может заснуть. я говорю, ты лежи тихонечко, представляй, ромашки или птичек. Или сказку ей рассказываю, или как маленькая она была. Проблема в Вас точно.

она в саду спит днем и гуляет. В выходные не укладываю днем, но все равно режим то уже сформировался в 12 спать ложится. Конечно пробовала нормально обьяснить, вы странные вопросы задаете, я перепробовала все варианты

Днем спит? Знаю много родителей, у кого такие же проблемы и ребенок засыпает к 00 ночи. У нас ребенку 3 года, с 1.5 не спит днем и никаких проблем. В пол девятого идем чистить зубы, читаем книжку, к 21-00 спим. Она сама иногда говорит, что хочет спать. А вот эти укладывания с рыданиями по часу днем (у нас соседи снизу ровесники, каждый день слушаем) и с 23 до 00 не понимаю. Смысл мучить ребенка? Странно, что Вы устали, а ребенок-нет. Она у Вас гуляет? Ну и нормально объяснять. Моя прекрасно понимает, что папа устал и его нельзя будить. Нормально объяснить не пробовали? Моя иногда может сказать, что не может заснуть. я говорю, ты лежи тихонечко, представляй, ромашки или птичек. Или сказку ей рассказываю, или как маленькая она была. Проблема в Вас точно.

да и дети разные как и взрослые, одним платят копейки , работой завалят и говорят ты тихонько сиди и они сидят и работают, а другой сделает по своему, не будет мирится, характер тоже играет роль.

Для версии Форума Woman.ru на компьютерах появились новые возможности и оформление.
Расскажите, какие впечатления от изменений?

да и дети разные как и взрослые, одним платят копейки , работой завалят и говорят ты тихонько сиди и они сидят и работают, а другой сделает по своему, не будет мирится, характер тоже играет нроль.

Ну поэтому у Вас и проблемы. Причем здесь характер? В 4 года ребенок не понимает элементарных вещей-это не характер, а отсутствие воспитания. У меня ОЧЕНЬ целеустремленный ребенок. Но она спокойно говорит, что хочет. Умеет просить и объяснять, что ей надо. Это я ее приучала, что истериками ничего не добиться. Так же и со сном. Ребенок не понимает? У него нет чувства сострадания? Это очень тревожный знак, Вы что-то упустили. Такие потом избивают других детей, т к не понимают, что можно, что нельзя. Не надо прикрываться характером. Он тут не причем. Вообще себе не представляю ситуацию, когда ребенок в 4 года не жалеет маму. Ищите в себе и семье проблему. Как с мужем общаетесь, с ребенком. Вот пишите, что до бешенства доводит. Это как вообще? Вы просто так на нее орете или она выводит Вас на эмоции? Может, ей Вас не хватает? Вы книги по воспитанию читали и чьей методике следуете?

Мой будил меня криками начиная с двух лет.Очень долго не могла объяснить что так делать нельзя.После трёх лет за такие выходки стала по заднице давать засранцу.Сейчас почти 4 года проснется и говорит папе тише,тише мама спит)Ну у него оооочень сложный характер,возможно у вас без «поджопников»обойдётся!

Мой будил меня криками начиная с двух лет.Очень долго не могла объяснить что так делать нельзя.После трёх лет за такие выходки стала по заднице давать засранцу.Сейчас почти 4 года проснется и говорит папе тише,тише мама спит)Ну у него оооочень сложный характер,возможно у вас без «поджопников»обойдётся!

тут тодже не сахар характер ( как мальчишка

тут тодже не сахар характер ( как мальчишка

и тоже первое время действовало то что я строго с ней говорила, но потом опять за свое.

Ну поэтому у Вас и проблемы. Причем здесь характер? В 4 года ребенок не понимает элементарных вещей-это не характер, а отсутствие воспитания. У меня ОЧЕНЬ целеустремленный ребенок. Но она спокойно говорит, что хочет. Умеет просить и объяснять, что ей надо. Это я ее приучала, что истериками ничего не добиться. Так же и со сном. Ребенок не понимает? У него нет чувства сострадания? Это очень тревожный знак, Вы что-то упустили. Такие потом избивают других детей, т к не понимают, что можно, что нельзя. Не надо прикрываться характером. Он тут не причем. Вообще себе не представляю ситуацию, когда ребенок в 4 года не жалеет маму. Ищите в себе и семье проблему. Как с мужем общаетесь, с ребенком. Вот пишите, что до бешенства доводит. Это как вообще? Вы просто так на нее орете или она выводит Вас на эмоции? Может, ей Вас не хватает? Вы книги по воспитанию читали и чьей методике следуете?

уймитесь, никого она не бьет. Может ей иногда меня не хватает, но она требует постоянно внимания, я не могу дать ей столько, я просто с ног валюсь к 12

У меня где-то с 4.5 начала понимать, что мама с утра в выходные хочет поспать. Я оставляла еду на столе, книги, раскраски и т.д. , а потом уже когда я вставала мы вместе завтракали

У меня где-то с 4.5 начала понимать, что мама с утра в выходные хочет поспать. Я оставляла еду на столе, книги, раскраски и т.д. , а потом уже когда я вставала мы вместе завтракали

ну я тоже надеюсь на то что с возрастом дойдет. А раньше будила вас?

Днем спит? Знаю много родителей, у кого такие же проблемы и ребенок засыпает к 00 ночи. У нас ребенку 3 года, с 1.5 не спит днем и никаких проблем. В пол девятого идем чистить зубы, читаем книжку, к 21-00 спим. Она сама иногда говорит, что хочет спать. А вот эти укладывания с рыданиями по часу днем (у нас соседи снизу ровесники, каждый день слушаем) и с 23 до 00 не понимаю. Смысл мучить ребенка? Странно, что Вы устали, а ребенок-нет. Она у Вас гуляет? Ну и нормально объяснять. Моя прекрасно понимает, что папа устал и его нельзя будить. Нормально объяснить не пробовали? Моя иногда может сказать, что не может заснуть. я говорю, ты лежи тихонечко, представляй, ромашки или птичек. Или сказку ей рассказываю, или как маленькая она была. Проблема в Вас точно.

Может это у вас проблемы, что вы на детских ветках постоянно идиотские советы раздаете?Ребёнок ребёнку рознь.Кто то гиперактивный и к вечеру с ног валится,а кто то и без сказки не заснет.Слабо представляю себе полуторагодовалого малыша мечтающего перед сном о цветах и птицах.Смех просто.

уймитесь, никого она не бьет. Может ей иногда меня не хватает, но она требует постоянно внимания, я не могу дать ей столько, я просто с ног валюсь к 12

Это пока не бьет. Вы думаете, откуда берутся эти подростки, которые одноклассников, животных мучают? Вы не ответили, Вы книги специалистов читаете? Или только строго говорить умеете (странный метод, если честно)

Может это у вас проблемы, что вы на детских ветках постоянно идиотские советы раздаете?Ребёнок ребёнку рознь.Кто то гиперактивный и к вечеру с ног валится,а кто то и без сказки не заснет.Слабо представляю себе полуторагодовалого малыша мечтающего перед сном о цветах и птицах.Смех просто.

ИДИОТСКИЕ. Вы хоть одну книгу о воспитании ребенка прочитали? Если Ваши дети в 4 года не понимают элементарного, то есть другие дети, которыми занимаются. В 3 года ребенок прекрасно может представлять уже. Мои советы Вам кажутся идиотскими, потому что Вы очень далеки от воспитания ребенка. Видимо, ни образования, ни желания, ни любви к ребенку у Вас. На темах о детях была пару раз, отвечаю второй. Не знаю, что Вы там себе придумали. Но меня расстраивает тот факт, что дети нормальных родителей будут жить в одном обществе с вот такими, которым не объяснили к трем годам ничего и воспитывают поджопниками. Мрак.

И еще, вопрос ко всем любителями кричать «дети разные», задам вопрос нашего невролога. Вы хоть раз видели, что бы в доме малютки ребенок скончался от недоедания, не бегал по комнате в 12 и скакал на головах у воспитателя? Это к тому, что есть дети, которых без мультика не едят или не заснут без сказки. НЕТ ТАКИХ ДЕТЕЙ. ЕСТЬ ГЛУПЫЕ ЛЕНИВЫЕ МАМЫ. Не представляю, что бы воспитывала ребенка поджопником. Только дегенерат не понимает русского языка. И активность тут не причем.

Может это у вас проблемы, что вы на детских ветках постоянно идиотские советы раздаете?Ребёнок ребёнку рознь.Кто то гиперактивный и к вечеру с ног валится,а кто то и без сказки не заснет.Слабо представляю себе полуторагодовалого малыша мечтающего перед сном о цветах и птицах.Смех просто.

И еще, вопрос ко всем любителями кричать «дети разные», задам вопрос нашего невролога. Вы хоть раз видели, что бы в доме малютки ребенок скончался от недоедания, не бегал по комнате в 12 и скакал на головах у воспитателя? Это к тому, что есть дети, которых без мультика не едят или не заснут без сказки. НЕТ ТАКИХ ДЕТЕЙ. ЕСТЬ ГЛУПЫЕ ЛЕНИВЫЕ МАМЫ. Не представляю, что бы воспитывала ребенка поджопником. Только дегенерат не понимает русского языка. И активность тут не причем.

1. скончатся нескончаются, а проблемы с ЖКТ заработают
2. нет не скачут на голове воспитателя, у них другие заботы- они выживают в тяжелых для ребенка условиях(они тяжелы и в детдоме и в семьях алкашей,по-разному , но все же)
3.да, дети разные, кого-то где утром оставишь там вечером и заберешь), кто-то от собственной активности отключиться не может.
нервная истощаемость у всех разное, воспитание в лучшем случае скорректирует, в худшем приведет к нервным срывам и вбитым комплексам у ребенка.
поэтому только разговаривать и собственный пример, но это уже в более адекватном возрасте, начиная лет с 4-5

Это пока не бьет. Вы думаете, откуда берутся эти подростки, которые одноклассников, животных мучают? Вы не ответили, Вы книги специалистов читаете? Или только строго говорить умеете (странный метод, если честно)

Это пока не бьет. Вы думаете, откуда берутся эти подростки, которые одноклассников, животных мучают? Вы не ответили, Вы книги специалистов читаете? Или только строго говорить умеете (странный метод, если честно)

Это пока не бьет. Вы думаете, откуда берутся эти подростки, которые одноклассников, животных мучают? Вы не ответили, Вы книги специалистов читаете? Или только строго говорить умеете (странный метод, если честно)

это ваша затюканная скорей будет бить, не высвобожденные эмоции так сказать. Книги читала и слушала тренинги, по воспитанию следую только собственной интуиции.

Может это у вас проблемы, что вы на детских ветках постоянно идиотские советы раздаете?Ребёнок ребёнку рознь.Кто то гиперактивный и к вечеру с ног валится,а кто то и без сказки не заснет.Слабо представляю себе полуторагодовалого малыша мечтающего перед сном о цветах и птицах.Смех просто.

ИДИОТСКИЕ. Вы хоть одну книгу о воспитании ребенка прочитали? Если Ваши дети в 4 года не понимают элементарного, то есть другие дети, которыми занимаются. В 3 года ребенок прекрасно может представлять уже. Мои советы Вам кажутся идиотскими, потому что Вы очень далеки от воспитания ребенка. Видимо, ни образования, ни желания, ни любви к ребенку у Вас. На темах о детях была пару раз, отвечаю второй. Не знаю, что Вы там себе придумали. Но меня расстраивает тот факт, что дети нормальных родителей будут жить в одном обществе с вот такими, которым не объяснили к трем годам ничего и воспитывают поджопниками. Мрак.
Говорю по факту двое детей взрослые образованные и интеллигентные люди живущие своими семьями и воспитанные без книг и методик.Единственная методика-дружная семья,умение держаться в команде,помощь людям и отзывчивость.Я не имею ничего против книг про воспитание,просто возможно не у всех есть время их читать.В данный момент воспитываю младшего ребёнка и не вам судить о моей любви к нему.Вы всех детей под одно равняете,а они между прочим личности индивидуальные.

Почему никто не волнуется что один ребенок в квартире это беда?если мама будет спать в выходные а ребенок сам по себе.я себе это никогда не позволяю те во первых я бы на месте ребенка подумала что мать лентяйка и на работе ей лучше чем со мной.во вторых режим до 9 уже позавтракать надо.в третьих безопасность.как вы спать то собрались?ребенок может утюг включить.кипяток опрокинуть.дверь открыть и выйти.палец приземлиться.я тост.таких детей сейчас много в любое московское кафе зайди сидят родители болтают общаются ребенку сотовый чтоб не мешал кстати да племянник царь помню школа по страшному.я говорю а мама не нарушает.Нет лишь бы тока я ей не мешала.я не холчу чтоб про меня так думали.
ну то что до 22 00 она должна спать это факт это ее здоровье.скорее всего вы много работаете приходите поздно и от вашего присутствия ребенок перевозбудается.
перед садом тоже в 12 ложиться? потом в 7 встает? этого очень мало даже если днем спит.может быть хронический недосып.
вам решать надо в комплексе. как приходите домой дела все делать с ребенком хотя бы 2 часа каждый день.ложиться вместе обниматься сказать как соскучились. и поболтать.потом скучную кн жду прочесть.и вырубить ребенок.но если вы приходите в 21 00 то конечно вам и самой охотой с ребенком побыть

это ваша затюканная скорей будет бить, не высвобожденные эмоции так сказать. Книги читала и слушала тренинги, по воспитанию следую только собственной интуиции.

Забитость? Ну вот право, о моем ребенке этого не сказать. Просто она ЗНАЕТ и ПОНИМАЕТ, что другим может быть плохо и больно. В чем затюканность? Вот рожают же такие. Это Вы обратились за советом, это Вы понимаете, что у Вас проблемы в воспитании. Это Вас ребенок не жалеет, Это НЕ НОРМА в вашем возрасте. Думайте, где ошибка.

И еще, вопрос ко всем любителями кричать «дети разные», задам вопрос нашего невролога. Вы хоть раз видели, что бы в доме малютки ребенок скончался от недоедания, не бегал по комнате в 12 и скакал на головах у воспитателя? Это к тому, что есть дети, которых без мультика не едят или не заснут без сказки. НЕТ ТАКИХ ДЕТЕЙ. ЕСТЬ ГЛУПЫЕ ЛЕНИВЫЕ МАМЫ. Не представляю, что бы воспитывала ребенка поджопником. Только дегенерат не понимает русского языка. И активность тут не причем.

А вы когда нибудь видели как в ДМ памперс меняют.Его санитарка несёт,а с него пардон-моча стекает.Нашли сравнение семья и дом малютки.Вообще ку-ку от книжек .

Почему никто не волнуется что один ребенок в квартире это беда?если мама будет спать в выходные а ребенок сам по себе.я себе это никогда не позволяю те во первых я бы на месте ребенка подумала что мать лентяйка и на работе ей лучше чем со мной.во вторых режим до 9 уже позавтракать надо.в третьих безопасность.как вы спать то собрались?ребенок может утюг включить.кипяток опрокинуть.дверь открыть и выйти.палец приземлиться.я тост.таких детей сейчас много в любое московское кафе зайди сидят родители болтают общаются ребенку сотовый чтоб не мешал кстати да племянник царь помню школа по страшному.я говорю а мама не нарушает.Нет лишь бы тока я ей не мешала.я не холчу чтоб про меня так думали.ну то что до 22 00 она должна спать это факт это ее здоровье.скорее всего вы много работаете приходите поздно и от вашего присутствия ребенок перевозбудается.перед садом тоже в 12 ложиться? потом в 7 встает? этого очень мало даже если днем спит.может быть хронический недосып.вам решать надо в комплексе. как приходите домой дела все делать с ребенком хотя бы 2 часа каждый день.ложиться вместе обниматься сказать как соскучились. и поболтать.потом скучную кн жду прочесть.и вырубить ребенок.но если вы приходите в 21 00 то конечно вам и самой охотой с ребенком побыть

это ваша затюканная скорей будет бить, не высвобожденные эмоции так сказать. Книги читала и слушала тренинги, по воспитанию следую только собственной интуиции.

Забитость? Ну вот право, о моем ребенке этого не сказать. Просто она ЗНАЕТ и ПОНИМАЕТ, что другим может быть плохо и больно. В чем затюканность? Вот рожают же такие. Это Вы обратились за советом, это Вы понимаете, что у Вас проблемы в воспитании. Это Вас ребенок не жалеет, Это НЕ НОРМА в вашем возрасте. Думайте, где ошибка. Она аутист?Откуда такой дефицит эмоций?

А вы когда нибудь видели как в ДМ памперс меняют.Его санитарка несёт,а с него пардон-моча стекает.Нашли сравнение семья и дом малютки.Вообще ку-ку от книжек .

Это Вы ку-ку. Причем здесь памперс? Я говорю,что часто говорят-ребенок не засыпает без танцев, не ест без бабушки т п. Такого не бывает! Это игры мам и других родственников. Ну да, а от книжек ку-ку. Видимо, для Вас дикость-читать?

Почему никто не волнуется что один ребенок в квартире это беда?если мама будет спать в выходные а ребенок сам по себе.я себе это никогда не позволяю те во первых я бы на месте ребенка подумала что мать лентяйка и на работе ей лучше чем со мной.во вторых режим до 9 уже позавтракать надо.в третьих безопасность.как вы спать то собрались?ребенок может утюг включить.кипяток опрокинуть.дверь открыть и выйти.палец приземлиться.я тост.таких детей сейчас много в любое московское кафе зайди сидят родители болтают общаются ребенку сотовый чтоб не мешал кстати да племянник царь помню школа по страшному.я говорю а мама не нарушает.Нет лишь бы тока я ей не мешала.я не холчу чтоб про меня так думали.ну то что до 22 00 она должна спать это факт это ее здоровье.скорее всего вы много работаете приходите поздно и от вашего присутствия ребенок перевозбудается.перед садом тоже в 12 ложиться? потом в 7 встает? этого очень мало даже если днем спит.может быть хронический недосып.вам решать надо в комплексе. как приходите домой дела все делать с ребенком хотя бы 2 часа каждый день.ложиться вместе обниматься сказать как соскучились. и поболтать.потом скучную кн жду прочесть.и вырубить ребенок.но если вы приходите в 21 00 то конечно вам и самой охотой с ребенком побыть

я дома работаю, но бывает очень много, засыпаем вместе в обнимку со сказками. ОТсыпается она в выходные. Тут нужно глобально перестраивать режим, незнаю как это сделать

Это Вы ку-ку. Причем здесь памперс? Я говорю,что часто говорят-ребенок не засыпает без танцев, не ест без бабушки т п. Такого не бывает! Это игры мам и других родственников. Ну да, а от книжек ку-ку. Видимо, для Вас дикость-читать?

Вы забили своего ребенка, и пытаетесь мне внушить что со мной и с моим ребенком что то не так, вы токсичная, есть такие мамашки отравляющие жизнь, видать вы страшный домохоз, не в чем больше утвердиться, как вашими книжками, Книгам полностью бездумно следуют лишь глупцы, жизнь невозможно подогнать под какую то схему. Я спросила совет, а вы уже обили ядом, фу мерзкая

А вы когда нибудь видели как в ДМ памперс меняют.Его санитарка несёт,а с него пардон-моча стекает.Нашли сравнение семья и дом малютки.Вообще ку-ку от книжек .

во во , в пример ставить Дом малютки..жесть

А вы когда нибудь видели как в ДМ памперс меняют.Его санитарка несёт,а с него пардон-моча стекает.Нашли сравнение семья и дом малютки.Вообще ку-ку от книжек .

Это Вы ку-ку. Причем здесь памперс? Я говорю,что часто говорят-ребенок не засыпает без танцев, не ест без бабушки т п. Такого не бывает! Это игры мам и других родственников. Ну да, а от книжек ку-ку. Видимо, для Вас дикость-читать? Я. вам про дом малютки рассказываю,вы же восторгались их приемами в воспитании в соседнем посте.Смущает в вас то что если вы такая образованная и продвинутая в воспитании мамаша как вы можете себе позволять оскорблять на форуме людей,говорить про недалекость,необразованность и укорять что они чуть ли не маньяков будущих взращивают.Не боитесь что и дочь с вас пример брать будет и отхватит где нибудь за свой язык?.Вы больше напоминаете мамашку-фанатичку которые в больницах распихивает очереди и лает на всех как собака.

Автор ,то что вы написали,это нормально.Поэтому все рожают одного- двух детей.Анекдот:мы с мужем спорили кто в доме главней,а потом родился -он-царь.И теперь мы кушаем и спим когда захочет царь.

Вы забили своего ребенка, и пытаетесь мне внушить что со мной и с моим ребенком что то не так, вы токсичная, есть такие мамашки отравляющие жизнь, видать вы страшный домохоз, не в чем больше утвердиться, как вашими книжками, Книгам полностью бездумно следуют лишь глупцы, жизнь невозможно подогнать под какую то схему. Я спросила совет, а вы уже обили ядом, фу мерзкая

Но Вы зачем-то пришли на форум? Ваша интуиция промолчала?)) Я нормальная мама, а вот вы вопрос. Да и вообще, женщина, утверждающая, что понимание другого человека равно забитость. нда

Но Вы зачем-то пришли на форум? Ваша интуиция промолчала?)) Я нормальная мама, а вот вы вопрос. Да и вообще, женщина, утверждающая, что понимание другого человека равно забитость. нда

Я пришла за советом, а не ваши комплексы разгребать. Дети могут понимать что то согласно возрасту, и если вы не досточно умны, я вам разжую вопрос в моейтеме. Нормально ли для возраста 3г 10 мес, ну я написала 4 года, не суть, так себя вести. это вполне может быть нормой, кто вам сказал что вы нормальная мама? вы глуповаты, это факт

Автор, надо режим дня пересмотреть и объяснить ребёнку элементарные вещи.

Днем спит? Знаю много родителей, у кого такие же проблемы и ребенок засыпает к 00 ночи. У нас ребенку 3 года, с 1.5 не спит днем и никаких проблем. В пол девятого идем чистить зубы, читаем книжку, к 21-00 спим. Она сама иногда говорит, что хочет спать. А вот эти укладывания с рыданиями по часу днем (у нас соседи снизу ровесники, каждый день слушаем) и с 23 до 00 не понимаю. Смысл мучить ребенка? Странно, что Вы устали, а ребенок-нет. Она у Вас гуляет? Ну и нормально объяснять. Моя прекрасно понимает, что папа устал и его нельзя будить. Нормально объяснить не пробовали? Моя иногда может сказать, что не может заснуть. я говорю, ты лежи тихонечко, представляй, ромашки или птичек. Или сказку ей рассказываю, или как маленькая она была. Проблема в Вас точно.

Да если б у меня такой одуванчик был . было бы не плохо ..Наверное считаете что это ваша заслуга ..А нет просто у ребенка характер такой может тихо полежать , а у другого другой и много энергии. Я вполне могу заснуть раньше своего ребенка

Зависит от темперамента ребенка. Мне мать говорила, что я ей с детства проблем не доставляла — сама себе рисовала, она спокойно могла поспать, оставив меня с игрушками или раскрасками. Но моя сестра был сущий ад — будила маму с просьбой в туалет по несколько раз, не давала спать (она в ночь работала), короче задница у нее была красная.

Автор, надо режим дня пересмотреть и объяснить ребёнку элементарные вещи.

как обьяснить то.

Я пришла за советом, а не ваши комплексы разгребать. Дети могут понимать что то согласно возрасту, и если вы не досточно умны, я вам разжую вопрос в моейтеме. Нормально ли для возраста 3г 10 мес, ну я написала 4 года, не суть, так себя вести. это вполне может быть нормой, кто вам сказал что вы нормальная мама? вы глуповаты, это факт

Я Вам высказываю свое мнение по заданному Вами вопросу. Основанное на личном опыте, наблюдениях и мнении множества специалистов по данной тематике, начиная от Макаренко и Монтессори и заканчивая современными полухудожественными книгами. Это НЕНОРМАЬНО. К трем годам ребенок должен понимать абсолютные запреты, Есть вещи, которые необходимо сформировать у ребенка до 3х лет. Сострадание входит в их число. Вы упорно мне доказываете, что я ненормальная мама, даже не зная ничего обо мне. Только лишь из-за того, что у меня ребенок меня жалеет и ему не придет в голову будить меня, а мне спать при неспящем ребенке (как Вам написали выше, это небезопасно). Но при всей моей ненормальности Вы считаете нормальным, что Ваш ребенок по Вашим же словам доводит Вас до бешенства. Для меня вообще странна мама, которую ребенок регулярно доводит до бешенства. Как и для любых нормальных людей. Удачи Вам и научитесь слышать других людей. Иногда Ваша точка зрения не единственно верная.

Осложнение после имплантации

Параметры фигуры

Как вам имя Леолука для мальчика?

Мужчина 55 лет в постели

Имплантация зубов

Зависит от темперамента ребенка. Мне мать говорила, что я ей с детства проблем не доставляла — сама себе рисовала, она спокойно могла поспать, оставив меня с игрушками или раскрасками. Но моя сестра был сущий ад — будила маму с просьбой в туалет по несколько раз, не давала спать (она в ночь работала), короче задница у нее была красная.

вот , очень похоже на мою

Я Вам высказываю свое мнение по заданному Вами вопросу. Основанное на личном опыте, наблюдениях и мнении множества специалистов по данной тематике, начиная от Макаренко и Монтессори и заканчивая современными полухудожественными книгами. Это НЕНОРМАЬНО. К трем годам ребенок должен понимать абсолютные запреты, Есть вещи, которые необходимо сформировать у ребенка до 3х лет. Сострадание входит в их число. Вы упорно мне доказываете, что я ненормальная мама, даже не зная ничего обо мне. Только лишь из-за того, что у меня ребенок меня жалеет и ему не придет в голову будить меня, а мне спать при неспящем ребенке (как Вам написали выше, это небезопасно). Но при всей моей ненормальности Вы считаете нормальным, что Ваш ребенок по Вашим же словам доводит Вас до бешенства. Для меня вообще странна мама, которую ребенок регулярно доводит до бешенства. Как и для любых нормальных людей. Удачи Вам и научитесь слышать других людей. Иногда Ваша точка зрения не единственно верная.

тоесть все дети что будят родителей старше 3х лет ненормальны, так? Во первых я хочу услушать СОВЕТ, а не ваши самовосхваленья, какая вы мать, мне плевать если честно) это вас заботит какая я мать и прочее. И то что вас ребенок не будит, это не значит что вы такая замечательная, вот договоритесь, осторожнее, многие так себе приплюсовывают в заслуги характер ребенка, вот моя тетка, тоже кичилась какая она мать, сестра двоюродная как мышка была послушна и тиха, а вот родилась внучка и тетка сдулась, и сестра, Там ребенок ураган, и не помогает все что что помогало с сестрой, ясно, о чем мысль? Ваши комменты деструктивны их не приятно читать, и если вы такой книжный червь ,пожалуста ссылку на то что будить родителя в 3 года это ненормально!

Да если б у меня такой одуванчик был . было бы не плохо ..Наверное считаете что это ваша заслуга ..А нет просто у ребенка характер такой может тихо полежать , а у другого другой и много энергии. Я вполне могу заснуть раньше своего ребенка

Причем здесь характер? Вот мода пошла все характером объяснять. В 3 года это ребенок не в 1,5. Он вполне может понять, что не надо прыгать, года время спасть. И, конечно, режим, много влияет. Привычки перед сном. Здесь энергия вообще не причем. Если с детства Вы приучили его в одно и то же время чистить зубы и идти спать, то он даже не в курсе, что можно по-другому. Это как с креслом автомоильным. Да, было время (в год где-то), когда ребенок пробовал, можно ли ездить без него. Сначала мы развлекали-отвлекали, потом, когда понимать начала что-то, мы спокойно останавливались, если он устал и дорога дальня-шли гулять (ездили далеко только летом). Если ехали, груба говоря, в гости, по объясняли, что мы не сможем поехать, пока она не будет сидеть в кресле. Просто не получится и все. У соседей дети не ездят в кресле, но у меня в машине прекрасно садятся и едут. Потому что знают, что по-другому НЕ ПОЛУЧИТСЯ. Так же дети у меня почему-то собирают игрушки, хотя я никому ни поджопников не даю, ни «строгим голосом» не говорю. Просто объясняю, что им самим же будет неудобно играть, мне неудобно ходить и т п. Не думайте, что все дети *****. Такими делают их родители. И опять же, если ребенок прыгает ночью, ну отведите Вы его в бассейн, хоккей, танцы. Что он там любит. Ну не нормально это.

Я пришла за советом, а не ваши комплексы разгребать. Дети могут понимать что то согласно возрасту, и если вы не досточно умны, я вам разжую вопрос в моейтеме. Нормально ли для возраста 3г 10 мес, ну я написала 4 года, не суть, так себя вести. это вполне может быть нормой, кто вам сказал что вы нормальная мама? вы глуповаты, это факт

Я Вам высказываю свое мнение по заданному Вами вопросу. Основанное на личном опыте, наблюдениях и мнении множества специалистов по данной тематике, начиная от Макаренко и Монтессори и заканчивая современными полухудожественными книгами. Это НЕНОРМАЬНО. К трем годам ребенок должен понимать абсолютные запреты, Есть вещи, которые необходимо сформировать у ребенка до 3х лет. Сострадание входит в их число. Вы упорно мне доказываете, что я ненормальная мама, даже не зная ничего обо мне. Только лишь из-за того, что у меня ребенок меня жалеет и ему не придет в голову будить меня, а мне спать при неспящем ребенке (как Вам написали выше, это небезопасно). Но при всей моей ненормальности Вы считаете нормальным, что Ваш ребенок по Вашим же словам доводит Вас до бешенства. Для меня вообще странна мама, которую ребенок регулярно доводит до бешенства. Как и для любых нормальных людей. Удачи Вам и научитесь слышать других людей. Иногда Ваша точка зрения не единственно верная. Ваша точка зрения так же не единственно верная.Про ненормальность других в свою очередь вы первая писать начали пока вам выше тактично об этом не намекнули.

Причем здесь характер? Вот мода пошла все характером объяснять. В 3 года это ребенок не в 1,5. Он вполне может понять, что не надо прыгать, года время спасть. И, конечно, режим, много влияет. Привычки перед сном. Здесь энергия вообще не причем. Если с детства Вы приучили его в одно и то же время чистить зубы и идти спать, то он даже не в курсе, что можно по-другому. Это как с креслом автомоильным. Да, было время (в год где-то), когда ребенок пробовал, можно ли ездить без него. Сначала мы развлекали-отвлекали, потом, когда понимать начала что-то, мы спокойно останавливались, если он устал и дорога дальня-шли гулять (ездили далеко только летом). Если ехали, груба говоря, в гости, по объясняли, что мы не сможем поехать, пока она не будет сидеть в кресле. Просто не получится и все. У соседей дети не ездят в кресле, но у меня в машине прекрасно садятся и едут. Потому что знают, что по-другому НЕ ПОЛУЧИТСЯ. Так же дети у меня почему-то собирают игрушки, хотя я никому ни поджопников не даю, ни «строгим голосом» не говорю. Просто объясняю, что им самим же будет неудобно играть, мне неудобно ходить и т п. Не думайте, что все дети *****. Такими делают их родители. И опять же, если ребенок прыгает ночью, ну отведите Вы его в бассейн, хоккей, танцы. Что он там любит. Ну не нормально это.

Вы мешаете все в кучу.. Зубы приучила чистить, и в кресле едет и много что понимает. Но он очень активный и не может справится со своей энергией поэтому засыпает тоже активно.
Здесь вообще речь шла только о сне ..А не как не о воспитании. Вы читайте книжки дальше . Ребенку 3 года, а вы себя уже великим воспитателем возомнили
А автору могу сказать с возрастом у меня проблема все меньше и меньше становилась

тоесть все дети что будят родителей старше 3х лет ненормальны, так? Во первых я хочу услушать СОВЕТ, а не ваши самовосхваленья, какая вы мать, мне плевать если честно) это вас заботит какая я мать и прочее. И то что вас ребенок не будит, это не значит что вы такая замечательная, вот договоритесь, осторожнее, многие так себе приплюсовывают в заслуги характер ребенка, вот моя тетка, тоже кичилась какая она мать, сестра двоюродная как мышка была послушна и тиха, а вот родилась внучка и тетка сдулась, и сестра, Там ребенок ураган, и не помогает все что что помогало с сестрой, ясно, о чем мысль? Ваши комменты деструктивны их не приятно читать, и если вы такой книжный червь ,пожалуста ссылку на то что будить родителя в 3 года это ненормально!

Вы читать умеете? Ненормальна ситуация, а не ребенок. Чаще всего, это заслуга родителей, а не отклонения в здоровье. Ссылок я кидать не буду, откройте ЛЮБУЮ книгу известного автора. там все написано. И еще раз. Я Вам привожу свой пример. Брать из него что-то полезное или спорить и доказывать странные вещи-Ваше право. Вам неприятно читать все, что не поддерживает Вашей теории «все дети такие, я супер-мать». Кто Вм сказал, что у меня тихий ребенок-то? Она обычный живой ребенок. Очень активный, общительный. В развивающем саду в 2,5 года пошла в группу к деткам 4-5 лет после первого занятия с ровесниками по настоянию преподавателей. Кстати, сад Монтессори. Т ***** дело не зазубренных знаниях. И ушли оттуда как раз из-за вот таких забитых детей, которым нормы приличия дома не объяснили. В саду все-равно пришлось подстраиваться под общество и детки замкнулись. Странно, почему Вы упорно воспитанность забитостью называете? Ваш ребенок знает, что нельзя какать на стул и размазывать какашки по стене (знаю таких детей. Мамы тоже утверждают, что это норма в 3 года)? Он понимает, что это ненормально? Тогда почему что- то другое он понять не может?

«Надеюсь, что фильм послужит не мракобесию, а просвещению»

«Увидел - купил»: объясняем, что значит этот fashion-термин и как с этим жить

«Элементам» стало известно, что РТР снимает документальный фильм о Дарвине. Концепция фильма была передана в Палеонтологический институт РАН. По мнению сотрудника института и нашего постоянного автора Александра Маркова, который ознакомился с концепцией и составом экспертов будущего фильма, он может стать столь же одиозным, как и фильм «Великая тайна воды», показанный РТР в апреле 2006 года и вызвавший крайне негативные отклики в среде ученых и научных журналистов (см. также обсуждение на православном форуме диакона Андрея Кураева).

Мы публикуем открытое письмо Александра Маркова к создателям фильма.

Я считаю своим долгом прокомментировать лишь один принципиальный момент, а именно генеральную идею фильма:

  • «сделать сбалансированный фильм по принципу 50 на 50. (условно говоря, «за» и «против» дарвинизма)»;
  • «авторская концепция — уйти от субъективных предпочтений и односторонности и в равной пропорции представить противоположные точки зрения на Дарвина и дарвинизм»;
  • «представители науки — эволюционисты и креационисты».

Такой «демократичный» и «непредвзятый» подход к освещению научных вопросов, несомненно, многим в наше время покажется объективным и правильным. Но это принципиальная ошибка. Когда речь идет о науке, нельзя беспристрастно рассматривать любые точки зрения как изначально равноправные. Очень хорошо об этом сказал недавно выдающийся филолог, лингвист А. А. Зализняк на церемонии вручения ему литературной премии имени Солженицына.

Он обратил внимание на то, что в наши дни, к сожалению, вышли из моды две старые, банальные идеи: 1) Истина существует, и целью науки является ее поиск; 2) В любом обсуждаемом вопросе профессионал в нормальном случае более прав, чем дилетант. Им сегодня противостоят новые, гораздо более модные положения: 1) Истины нет, есть множество мнений; 2) Ничье мнение не весит больше, чем мнение кого-то иного. «Девочка-пятиклассница имеет мнение, что Дарвин неправ, и хороший тон состоит в том, чтобы подавать этот факт как серьезный вызов биологической науке» (см. полный текст выступления А. А. Зализняка).

Дальнейшее утверждение этих новых идей грозит науке полным крахом. Особенно не повезло в этом отношении биологии. Дело в том, что вся современная биология основана на фактах и идеях, которые не являются психологически выгодными, в которые «очень не хочется верить» любому нормальному человеку, в частности по той причине, что они противоречат врожденным склонностям нашей психики — например, так называемой «неупорядоченной телеологии» — склонности детей приписывать всем объектам окружающего мира какую-то цель. Подробнее это соображение изложено в моей популярной заметке Неприятие научного знания уходит корнями в детскую психологию.

Кроме того, из всех наук именно биология вступает в самое сильное противоречие с религией. С гелиоцентрической системой, со спутниками Юпитера и т. п. тоже были проблемы, но тут церковь отступила. Смириться с эволюцией — и особенно с происхождением человека от обезьяноподобных предков — большинству конфессий намного труднее, если вообще возможно.

Разумеется, любому приятнее думать, что он — не от обезьяны, а от бога. Если снимаемый вами фильм покажет зрителю, что эволюция — это не строго установленный научный факт, а лишь теория, по которой есть примерно равное число мнений «за» и «против», это неизбежно подтолкнет зрителя в сторону креационизма. Таким образом, ваш фильм под маской «объективности и беспристрастности» в действительности послужит интересам одной и только одной из двух спорящих сторон.

Возьму на себя смелость заявить твердо и определенно: креационизм не является научной теорией. Ни в одном приличном научном журнале ни в одной стране мира, где такие журналы издаются, Вы не найдете сегодня не только креационистских статей, но и никаких дискуссий о том, реален ли факт эволюции или, может быть, эволюции все-таки нет. Почему? Да по той же причине, по которой физические журналы сегодня не принимают к рассмотрению статьи с описаниями вечных двигателей, а географические или геологические издания не рассматривают рукописи, основанные на идее о плоской земле, покоящейся на трех слонах. Эволюция является твердо установленным фактом для всего мирового научного сообщества. Без идеи эволюции весь массив данных, накопленных биологической наукой, становится просто кучей мусора, и никакие «альтернативные», то есть креационистские умствования не могут исправить этого положения. Правда, для того, чтобы это осознать, нужно хорошо знать биологию — в этом-то и загвоздка. Почему-то большинство людей считает, что об эволюции, в отличие, скажем, от квантовой механики, может судить любой дилетант. Это глубокое заблуждение. Современная биология не менее сложна и требует не меньшего профессионализма. Разумеется, при желании вы можете найти сколько угодно маргиналов, сумасшедших и шарлатанов, в том числе и с научными степенями и званиями — никто не застрахован ни от честных заблуждений, ни от Альцгеймера (прости, господи!). Но многих — думаю, большинство — толкает на путь креационизма не заплутавшая в высоких сферах научная мысль и не болезнь, а жажда дешевой популярности, религиозная вера либо политические амбиции.

Сам факт серьезного обсуждения, серьезных споров, особенно с участием настоящих ученых, выгоден креационистам и только им — потому что это дает им право сказать: «мы дискутируем с учеными-эволюционистами, значит наша креационистская теория имеет такое же право на существование, как и теория эволюции, ничем не хуже». А им только этого и надо — ведь общенародное мнение, глубинная психология любого Homo sapiens уже и так на их стороне.

Что касается беспристрастности, то никто ведь не делает по той же схеме фильмы о вечном двигателе или о форме Земли — круглая или плоская? Тоже можно было бы, при желании, набрать энтузиастов идеи плоской Земли (говорят, такие реально существуют) и устроить «серьезный, равноправный разговор». А эволюция хватает за живое, покушается «на самое святое», «вызывает естественное чувство отторжения» и т. п. В науке всегда нужно с наибольшим недоверием относиться именно к «психологически выгодным» идеям! Но общественное мнение — и потакающие ему СМИ — поступают ровно наоборот.

Я совершенно убежден, что задуманный фильм про Дарвина — если акценты в нём не будут смещены и останется заявленная в «концепции» беспристрастность и равноправие мнений «за» и «против» — станет жестоким ударом по науке, ее авторитету в обществе. Обращаюсь к вам с убедительной просьбой: задумайтесь над моими словами, не становитесь орудием в руках тех сил, которые стремятся втянуть Россию в очередное средневековье, сделать ее религиозной страной.

Аналогичные тенденции (я имею в виду растущий разрыв между наукой и обществом, торжество мракобесия в массовом сознании на фоне блестящих успехов науки, в особенности эволюционной биологии) наблюдаются сейчас, помимо России, в целом ряде стран, в том числе в Америке (см. об этом мой пересказ недавней редакционной статьи в Nature). Там же кратко говорится и о том, почему сегодня уже невозможен такой компромисс между религией и биологией, который предлагал Альфред Уоллес («животная сторона человека произошла эволюционным путем, а высшие, духовные аспекты человеческого существа имеют иную природу»).

Прошу прощения за эмоциональный стиль изложения — наболело. В заключение хочу сказать, что я являюсь членом созданного несколько лет назад «Клуба научных журналистов», куда входят редакторы и сотрудники нескольких десятков СМИ (например, радио «Свобода», «Эхо Москвы», журналы «Вокруг света», «Популярная механика», «Компьютерра», сайты «Полит.ру», «Грани.ру» и многие другие). Конечно, это не РТР, но все-таки тоже суммарная аудитория немаленькая, и это наиболее образованная и активная часть общества. Одной из важных задач нашего клуба мы считаем борьбу с проявлениями невежества, халтуры, непрофессионализма в научной журналистике, а главное — с пропагандой лженаучных идей. Кое-что удается: например, из русского интернета уже почти вытеснены халтурные научные новости (знаете, такие, в которых журналист сам ничего не понял и всё переврал). Сейчас тому, что пишут новостные сайты про науку, в большинстве случаев уже можно верить.

Фильм про Дарвина на РТР — большое событие в российской научной популяризации. Мы, конечно, его максимально разрекламируем в своих СМИ — ну а какие будут рецензии, положительные или отрицательные, это уже будет зависеть от фильма. Очень надеюсь, что фильм у вас получится хороший и послужит не мракобесию, а просвещению. От всей души желаю вам удачи!

За автодержаву обидно: машины стали россиянам не по карману

Еще не так давно российский авторынок считался одним из самых бурно растущих в мире. Однако затянувшийся кризис сделал россиян беднее, и собственный автомобиль для многих стал роскошью. В результате уровень автомобилизации в нашей стране впервые за многие годы начал падать.

Вся зарплата — на машину

Обвал рубля больно ударил по карманам россиян, чьи реальные доходы серьезно пострадали из-за взлетевшей инфляции. Не стали исключением и автомобили, которые с сентября 2014 года подорожали в среднем на 38%, а их средневзвешенная цена превысила 1,36 млн руб. На этом фоне среднемесячная заработная плата из-за кризиса в экономике только снижается: по состоянию на март 2016 года она достигла 33,3 тыс. руб., хотя год назад составляла 34 тысячи. Аналитики «Автостата» подсчитали, сколько времени может понадобиться среднестатистическому россиянину, чтобы накопить на покупку новой машины. Как выяснилось, на это потребуется почти 3,5 года (если точнее — 41 месяц) при условии, что в копилку будет уходить целиком вся зарплата! Так было в первой половине 2000-х годов, когда людям приходилось откладывать в течение 3,5 лет и даже больше. Для сравнения: в 2014 году, то есть до начавшейся девальвации рубля, этот показатель был куда меньше — 31 месяц. По мнению экспертов, с учетом того что автомобили будут дорожать и дальше, а роста зарплат в стране не наблюдается, в ближайшей перспективе россиянам придется потратить еще больше времени и денег для покупки авто.

Как говорит гендиректор PSB Consulting Group Олег Мосеев, за последние два года цены на автомобили выросли в среднем на 40–50%. При этом рост зарплат в большинстве секторов экономики практически нулевой. Отсюда и увеличение срока накопления на покупку автомобиля. «С учетом того, что цены выросли на всё, включая продукты питания и прочие первостепенные товары, реальная покупательная способность населения в автомобильном сегменте потребления снизилась еще больше. Именно это и приводит к сокращению рынка с почти 3 млн автомобилей до 1,4 миллиона, которые прогнозируется продать в этом году», — констатирует он.

Средство передвижения или роскошь?

Действительно, экономическая ситуация в значительной мере влияет на планы потребителей по покупке автомобиля. Согласно результатам опроса, проведенного ранее агентством «Автостат», больше всего потенциальных покупателей как новых (31%), так и подержанных (32%) машин в 2016 году решили отказаться от покупки или отложить ее. В то же время менее трети опрошенных не намерены менять своих планов. При этом каждый шестой потенциальный владелец нового автомобиля готов рассмотреть покупку более бюджетной модели, а на вторичном рынке доля таких желающих составляет 22%. Еще 13% участников опроса согласны приобрести б/у автомобиль вместо нового. Впрочем, есть и те, кто готов купить машину раньше, чем планировал (3% — по новым, 2% — по подержанным).

Что касается отказа от смены автомобиля, главным доводом в пользу такого решения участники опроса назвали нынешний кризис, поскольку это «не лучшее время для покупки автомобиля» (как нового, так и с пробегом). Так считают свыше 60% опрошенных, и это, скорее всего, связано с неуверенностью людей в будущем. Еще одной веской причиной стал рост цен на товары, из-за которого денег на покупку автомобиля уже не хватает (51% и 45% соответственно). Менее половины участников опроса придерживаются мнения, что цены на автомобили завышены, и ждут их снижения (48% и 37% соответственно). Четверть несостоявшихся покупателей новых машин и около трети тех, кто отказался от покупки автомобиля с пробегом, напугало снижение зарплаты. А каждый пятый опрошенный заявил, что его удержало от смены машины удорожание автокредитов.

По мнению ведущего эксперта УК «Финам Менеджмент» Дмитрия Баранова, нынешняя непростая экономическая ситуация лишь укрепляет граждан в том, что нужно повременить с покупкой автомобиля, который не является предметом насущной необходимости. Естественно, что такие потребительские настроения отражаются и на объемах автомобильного рынка.

С машинами не расстаются

Статистика подтверждает, что в условиях кризиса россияне стали реже менять машины. Средний срок владения новым автомобилем увеличился до 58 месяцев (4,8 года), тогда как для подержанной машины этот показатель в 1,5 раза меньше — 35 месяца (2,9 года). Как считает партнер PwC в России Олег Малышев, по мере восстановления экономического роста предполагается, что средний период владения автомобилем вернется к докризисным значениям — около 3–4 лет.

Не спешат садиться за руль и те, кто еще не имеет автомобиля. Так, в прошлом году водительские права получили более 1,87 млн россиян, что на 24% (или 600 тыс. человек) меньше по сравнению с 2014 годом. Для сравнения, в 2010–2013 годах, по данным ГИБДД, ряды водителей ежегодно пополняли 2,1–2,3 млн граждан, в 2014 году — 2,46 млн.

«Если покупатель не может позволить купить себе автомобиль, зачем ему нужны водительские права? Тем более с 2015 года ужесточили правила сдачи экзаменов и увеличили стоимость обучения в автошколах», — говорит директор по продажам ГК «АвтоСпецЦентр» Дмитрий Константинов. Впрочем, сокращение выдачи водительских удостоверений нельзя жестко увязывать лишь с уровнем благосостояния населения, считает директор по развитию компании «Рольф» Владимир Мирошников. По его мнению, тут имеет значение и «исчерпание отложенного спроса», поскольку в предыдущие годы права получали те, кто не успел этого сделать раньше, а теперь задумался об автомобиле.

Нет комментариев

    Оставить комментарий